An Analytical re-assessment of introductory design in architectural education
Mimarlık eğitiminde tasarıma girişin çözümsel değerlendirilmesi
- Tez No: 64932
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA PULTAR
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Mimarlık, Education and Training, Architecture
- Anahtar Kelimeler: Tasarıma Giriş, Mimarlık Eğitimi, Temel Tasarım, Eğitim, Tasarım, Introductory Design, Architectural Education, Basic Design, Education, Design
- Yıl: 1998
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Mimarlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Mimarlık Eğitiminde Tasarıma Girişin Çözümsel Değerlendirmesi Guita Farıvarsadri (Aviral) Sanat, Tasarım ve Mimarlık Doktora Programı Danışman: Prof. Dr. Mustafa Pultar Şubat 1998 Mimarlık eğitimine ilk adım olarak mimarlık tasarımına giriş dersi ayrı bir önem taşımaktadır. Bu derste öğrencilerin, meslek eğitiminin daha ileri aşamalarına temel olacak değerleri, bilgileri ve becerileri edinmeleri bekleniyor. Tasarıma giriş eğitiminde bütüncül, insan-merkezli bir yaklaşım öğrencilerin, mimarlık eğitiminin başlangıcında, mimarlık tasarımın kapsamı ve karmaşıklığı, ve gelecekteki sorumlulukları hakkında bir görüş edinmelerini sağlamaya amaçlıyor. Bu tez, böyle bir tasarıma giriş eğitimini değerlendirmek için kullanılabilecek bir çerçeve geliştirmektedir. Bu eğitimin farklı yönlerini kapsayan bir araştırma, ve var olan yaklaşımların eleştirel çözümlemesi, bütüncül ve insan-merkezli bir yaklaşım için teklif edilecek çerçevenin temeli olacaktır. Bu eleştirel çözümlemede, tasarıma girişin, amaçlan, nesneleri, metodları ve idaresi ideolojik, sosyolojik, epistemolojik ve pedagojic yönleri açısından irdelenmektedir.
Özet (Çeviri)
An Analytical Re- Assessment of Introductory Design in Architectural Education Guita Farivarsadri (Aviral) Ph.D in A.D.A Supervisor: Prof. Dr. Mustafa Pultar February 1998 Introductory design, as the initial step in architectural education, is of crucial importance. In this course students are supposed to acquire values, knowledges and skills which create a basis for further levels of their professional education. A holistic, human-centered approach to introductory design education aims at providing students with an insight into the context and complexities of architectural design, and their future responsibilities in the very beginning of architectural education. This thesis creates a framework for the assessment of such an introductory design education. A study of different dimensions of this education and a critical analysis of current approaches, creates a basis for proposing a framework for a holistic, human-centered approach. In this critical analysis, the objectives, objects, methods and management of introductory design education are considered in relation to its ideological, sociological, epistemological and pedagogical dimensions.
Benzer Tezler
- Kuraklık ve su kıtlığı koşullarında itfaiye müdahale stratejileri
Fire fighting intervention strategies under drought and water scarcity conditions
HAKAN HÜSEYİN MENEKŞE
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Kamu YönetimiSakarya ÜniversitesiAfet Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TİMUR TEZEL
- Rearticulation of Turkish foreign policy its impacts on state/national identity an state society relations in Turkey: The Cyprus case
Türk dış politakasının yeniden telaffuzu Türkiye`de ulusal/devlet kimliği ve devlet toplum ilişkileri üzerindeki etkileri: Kıbrıs örneği
ALPER KALİBER
Doktora
İngilizce
2003
Kamu Yönetimiİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiSiyaset Bilimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ORHAN TEKELİOĞLU
- Comprehensive assessment of decentralized stormwater systems in urbanized areas under climate change and watershed characteristics
Şehirleşmiş bölgelerde iklim değişikliği ve havza özellikleri altında merkezi olmayan yağmur suyu sistemlerinin kapsamlı değerlendirmesi
SİNA SAM
Doktora
İngilizce
2024
İnşaat Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ÖZGER
- Özel yetenekli öğrenciler için tasarlanmış fen bilimlerine ilişkin yaratıcılık değerlendirme envanterinin geçerlik ve güvenirlik çalışması
Validity and reliability study of creativity assessment inventory for science designed for gifted students
ADNAN AKYÜZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZLEM KORAY
PROF. DR. MUSTAFA SERDAR KÖKSAL
- Afet sonrası iyileşme sürecinde sistemik tasarım yaklaşımı: yerel üreticiler için öneriler ve yaklaşımın etkisinin ölçülmesi
Systemic design approach in post-disaster recovery: Recommendations for local producers and assessment of the approach's effectiveness
YAĞMUR GİZEM AVCI
Doktora
Türkçe
2026
Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇİĞDEM KAYA