İlköğretim IV. sınıf öğrencilerine dinletilen müzik eserlerinin öğrenciler üzerindeki etkileri
Effects of listening to particular music pieces on 4th grade students in primary level
- Tez No: 651317
- Danışmanlar: PROF. ENVER TUFAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 106
Özet
Sürekli gelişen bir yapıya sahip olan birey, toplum ve çevresini de etkileyerek iletişim halindedir. Bu dinamizmde birey ile çevresi arasındaki ilişkinin sağlıklı kurulabilmesi için eğitimin olması şarttır. Bireye ve topluma bağlı olarak sanatın gelişimi doğru orantılıdır. Sanat ülkelerin birçok anlamda gelişmesi için ana etkenlerden biridir. Sanatın en önemli kollarından biri de ''Müzik Eğitimi'' 'dir. Müzik Eğitimi bireylerin iletişiminde ve gelişiminde önemli olduğu gibi, çocuk gelişimi üzerinde de oldukça önemli bir yere sahiptir. Bu konu üzerine yapılan birçok çalışma da gösteriyor ki, çocuklarda müzik eğitimi gelişimi onları birçok anlamda olumlu yönde etkilemektedir. Sürekli değişen ve gelişen müzik çeşitliliği, teknolojinin hızla ilerlemesi ve bilgiye erişimin giderek artmasıyla çocukların istedikleri müziğe, şarkıya, sanatçıya ulaşmaları oldukça kolaylaşmıştır. Bu da popüler müziğin gündeminin çok sık yenilenmesine ve eskiyi kolay unutturmasına yol açmıştır. Ülkemizde, ilköğretimin ilk kademesinin 1.,2., ve 3.sınıflarında müzik dersleri sınıf öğretmenleri ile işlerken, 4. sınıfta Müzik Branş öğretmeni tarafından işlenmektedir. Bu nedenle, ilköğretim dördüncü kademeye gelindiğinde öğrencilerin müzik derslerindeki hazır bulunuşluklarında yetersizliklerin olduğu görülmüştür. Öğrencilerin müzik dinleme eğilimlerinin, ağırlıklı olarak sosyal medyadaki yeni dönem popüler sanatçılar yönünde olduğu gözlemlenmiştir. Öğrencilerin dinledikleri müziklerin, onları bilişsel, duyuşsal ve sosyal anlamda etkilediği ve karakter oluşumlarında önemli bir yere sahip olduğu bilinmektedir. Bu bağlamda, bu yüksek lisans tezi İlköğretim IV. sınıf öğrencilerine dinletilen dört farklı müzik dönemine ait eserlerin öğrenciler üzerindeki etkilerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma yapısı gereği betimsel bir çalışmadır ve araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma gurubunu Ankara Emel Önal İ.O. 4-B sınıfı, Ankara Cahit Zarifoğlu İ.O. 4-C sınıfı ve Ankara Özel Zeka Kuşağı Koleji İ.O. 4-A sınıfı oluşturmaktadır. Bu çalışma, araştırmacının hazırlamış olduğu, likert tipi ve çoktan seçmeli soruların oluşturduğu anketin uygulanmasıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma İlköğretim IV. sınıf öğrencilerine dinletilen müzik eserlerinin öğrenciler üzerindeki etkilerini ortaya koymak ve bu alanda literatürde bulunan eksikliğin giderilmesine katkı sağlaması açısından oldukça önemlidir.
Özet (Çeviri)
The individual, who possesses a constantly evolving structure, is in a state of communication by affecting the society and surrounding environment as well. In this dynamism, it is essential to be educated in order to establish a healthy relationship between the individual and his / her environment. By acknowledging the dependence of the individual and society, the development of art is directly proportional. Art is one of the main factors for the development of countries in many ways. One of the most important branches of art is 'music education'. Music education is vital in the communication and development of individuals; also it has a very important place in Child Development. Many studies on this subject indicate that the children's progress in music acquisition affects them positively in many ways. With the constantly altering and evolving diversity of music, the rapid advancement of technology and the cumulative access to information, it has become unchallenging for children to reach the music, song and artist they desire. This has led to a frequent renewal of popular types of music and an easy forgetting of the old. At the first level of primary education in our country, students in 1st, 2nd and 3rd grades acquire knowledge of music in classrooms with Classroom Teachers, while 4th grade students are taught by music teacher. Therefore, by the 4th level of primary education, students' preparation in music lessons was found to be inadequate. It has also been observed that students ' preferences in listening to music are the new generation popular artists on social media. The music which is desired by students affects them in Cognitive, Affective and social terms and plays an important role in their character formation. In this context, this master's thesis was designed to determine the effects of four different periods of music on 4th grade students in primary levels. It is a descriptive research by its nature and a screening model has been applied. The groups of study for the purpose of research have been formed from Ankara Emel Önal I.O. 4-B Class, Ankara Cahit Zarifoğlu I.O. 4-C Class and Ankara Özel Zeka Kuşağı Koleji I.O. 4-A class. The research is carried out by applying likert scale and multiple choice questions prepared by the researcher. To demonstrate the effects of the musical works on the Elementary IV students and to contribute to the elimination of the deficiencies in the literature in this field, this Research is crucial.
Benzer Tezler
- İlköğretim 7. sınıf öğrencilerine resim-iş dersinde tarihi çevre bilinci uyandırılması (Şükûfe Nihal İlköğretim Okulunda bir uygulama)
Raising historical environment awereness among the primary education 7th grade students through art-work courses (a practice at Şükûfe Nihal Primary School)
HÜLYA ALBAYRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiResim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALEV KURU
- İlköğretim ikinci ve dörduncü sınıf öğrencilerine genel problem çözme becerilerinin kazandırılmasında eğitimin etkisinin incelenmesi
Assessing the effect of education in acquiring general problem solving skills to second and fourth grades students in elementary schools
YASEMİN ERTUĞRUL AYDOĞAN
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESRA ÖMEROĞLU
- İlköğretim altıncı sınıf öğrencileri üzerinde elektrik ünitesinin öğretilmesinde yapılandırıcı öğretim yönteminin etkileri
The Effects of the constructivist learning model in the learning model in the learning of electricity unit to sixth grade students
AYŞE AYDİLEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA SARIKAYA
- Etkin dinleme eğitiminin dinlediğini anlama, okuduğunu anlama ve kelime hazinesi üzerine etkisi
The effect of active listening training on listening comprehension, reading comprehension and vocabulary
BERKER BULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURİ KARASAKALOĞLU
- Designing supplementary activities for the sixth grade English course through the multiple intelligences theory
İlköğretim altıncı sınıf İngilizce dersi için çoklu zeka kuramına dayalı yardımcı ders etkinlikleri önerisi
İSMAİL ÇAKIR
Doktora
İngilizce
2003
İngiliz Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLSEV PAKKAN