5-6 yaş grubu çocuklarının sahip oldukları öz düzenleme becerileri ile anne-baba tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigating the relationship between 5-6 year old children's self regulation skills with parenting attitudes
- Tez No: 653389
- Danışmanlar: DOÇ. DR. PINAR BAĞÇELİ KAHRAMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul öncesi eğitim, çocuk, öz düzenleme becerisi, anne-baba tutumu, öğretmen görüşleri, Ana-baba tutumu, Okul öncesi çocuklar, Preschool education, child, self-regulation skills, parental attitude, teacher views, Parents attitude, Preschool childrens, Self-regulation, Teacher opinions
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi eğitim alan 5-6 yaş çocukların sahip oldukları öz düzenleme becerilerinin anne baba tutumları ile olan ilişkisinin incelenmesidir. Ayrıca bu amaç doğrultusunda, çocukların sahip oldukları öz düzenleme becerilerinin ve ebeveyn tutumlarının çeşitli kişisel değişkenlerin (yaş, cinsiyet, kardeş sayısı, doğum sırası, okul öncesi eğitim alma süresi, ebeveyn cinsiyeti, ebeveyn yaşı, annenin öğrenim durumu, babanın öğrenim durumu ve sosyo-ekonomik düzey) etkisinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Araştırmada mevcut durumu ortaya koyma amacıyla yapılan ve nicel bir desen olan ilişkisel tarama modeli tercih edilmiştir. Araştırmanın örneklemini, Bursa ili Yıldırım ilçesinde okul öncesi eğitime devam eden 5-6 yaş grubundaki 188 çocuk ile bu çocukların öğretmenleri ve anne-babaları oluşturmaktadır. Örneklemin oluşturulmasında seçkisiz olmayan örnekleme yöntemleri içerisinden uygun örnekleme yöntemi benimsenmiştir. Araştırma sonucunda, anne-babaların aşırı koruyucu ebeveyn tutumu ile çocukların kontrol beceri düzeyleri arasında negatif yönlü ve düşük düzeyli ilişki olduğu sonucuna varılmıştır. Anne ve babaların demokratik, otoriter, aşırı koruyucu, izin verici tutumları ve çocukların düzenleme becerileri arasında anlamlı düzeyde ilişkiye ulaşılmıştır. Anne-babaların demokratik, otoriter, izin verici tutumları ve çocuklara ait kontrol becerileri arasında ise anlamlı düzeyde bir ilişkiye ulaşılamamıştır. Araştırma, okul öncesi dönem çocuklarının öz düzenleme ve ebeveyn tutumlarına yönelik bazı uygulama önerilerine dikkat çekmekte ve konuya ilişkin pek çok etkenin derinlemesine anlaşılabilmesi için boylamsal olarak incelenmesini önermekle sona ermektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the relationship between the self-regulation skills of 5-6-year-old preschool children and their parents' attitudes. In addition, in line with this purpose, children's self-regulation skills and parental attitudes are determined by various personal variables (age, gender, number of siblings, the order of birth, duration of preschool education, parental gender, parental age, mother's education status, father's educational status, and socioeconomic level). In the research, the relational screening model, which is a quantitative design, was used to reveal the current situation. The sample of the study consists of 188 children in the 5-6 age group who attend pre-school education in the Yıldırım district of Bursa province, and their teachers and parents. In the research, the relational survey model, which is a quantitative design, was preferred in order to reveal the current situation. As a result of the study, it was concluded that there is a negative and low-level relationship between the overprotective parental attitude of the parents and the control skill levels of the children. A significant correlation has been reached between parents' democratic, authoritarian, overprotective, permissive attitudes, and children's organizing skills. There was no significant relationship between the parents' democratic, authoritarian, permissive attitudes, and their children's control skills. The research draws attention to some practical suggestions for self-regulation and parental attitudes of preschool children and ends with suggesting that many factors related to the subject should be examined longitudinally in order to be understood in depth.
Benzer Tezler
- Psiko-sosyal açıdan Türkiye'de din eğitimine ilişkin bir değerlendirme
A summarized phsycho-social aspect of religious training in Turkey
EBUBEKİR SIDDIK DİKMENER
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
DinSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HASAN YILMAZ
- Okul öncesi çocuklarda anne özyeterliliği ve annenin çocuğa ilişkin anksiyete algısının annesinin çalışma durumuna göre incelemesi
An investigation of mother's self-efficacy and mother's anxiety perception of preschool children according to mother's working status
AYŞEGÜL İŞÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Psikolojiİstanbul Kent ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP PINAR COHEN
- Farklı bilişsel tempoya sahip 5-6 yaş grubu çocukların işitsel muhakeme ve işlem becerilerinin incelenmesi
Examination of auditory reasoning and processing skills of 5-6 year old children having different conceptual tempo
SEMRA ER
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KEZBAN TEPELİ
- Farklı sosyo ekonomik düzeydeki 3-6 yaş grubu çocuğu olan anne babaların oyuncak ve oyun materyalleri hakkındaki görüşlerinin ve bu yaş grubu çocukların sahip oldukları oyuncak ve oyun materyallerinin incelenmesi
The research in planned in the aim of experiencing the socio economic level of parents who are having 3-6 age group of children on the toys and play materials opinion and what kind of toys and plan materials this group of children having
NUR ÖZYEŞER CİNEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. FATMA TEZEL ŞAHİN
- 5-6 Yaş grubu çocuklarına uygulanan aile katılımlı çocuk hakları eğitimi programının etkililiğinin incelenmesi
Researching the effectiveness of children's rights education program applied to children of 5 to 6 age groups and their families participation
FERHAN WASHINGTON
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. ÖZGÜL POLAT