Türkçe eğitiminde değerler eğitimi üzerine yapılmış akademik çalışmaların değerlendirilmesi
Evalution of academic studies made on values education in the field of Turkish education
- Tez No: 653401
- Danışmanlar: DOÇ. DR. CEM ŞEMS TÜMER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 113
Özet
Son yıllarda değerler eğitimi ile ilgili akademik çalışmalar giderek yoğunlaşmaktadır. Türkçe Eğitimi bölümlerinde de bu konuda yapılan çalışmalarda artış olduğu gözlenmiştir. Bu nedenle bu araştırmada Türkçe eğitimi alanında değerler eğitimi ile ilgili yapılan çalışmaları bütüncül bir bakış açısıyla değerlendirmek amaçlanmıştır. Çalışmanın amacı çerçevesinde bugüne kadar Türkçe eğitimi alanında yapılmış değerler eğitimi konulu Ulusal Tez Merkezi'nde erişime açık 137 tez kodlanarak bilgisayar ortamına aktarılmıştır. Değerlendirmeye alınan bu tezler araştırmanın temel problemi ve alt problemleri çerçevesinde; yayımlandığı yıl, danışmanı, konusu, veri toplama araçları, araştırma yöntemleri, lisansüstü düzeyleri, ulaşılan benzer sonuçlar gibi farklı değişkenler yönüyle sınıflandırılmıştır. Tezlerden elde edilen veriler frekans ve yüzde kullanılarak görselleştirilmiştir. Çalışmada bilimsel araştırmalarda bir doküman tarama yöntemi olan meta-analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda Türkçe eğitimi alanında değerler eğitimi konusunda en çok yüksek lisans düzeyinde çalışmanın yapıldığı, danışman unvanlarına bakıldığında ise en fazla profesör unvanının olduğu görülmüştür. İnönü Üniversitesi'nin Türkçe eğitiminde değerler eğitimi üzerine en fazla çalışma yapılan üniversite olduğu görülmekle birlikte Atatürk Üniversitesi'nin de bu alanda doktora çalışmalarında önde olduğu görülmüştür. Çalışmaların iç yapı analizleri sonucunda; çalışmaların %22,06 sının değerler eğitimi ile birlikte başka konuları da işlediği, bir yazarın birden fazla eserini inceleyen çalışmaların yoğun olduğu, araştırmalarda incelenen yazarlardan 16 tanesinin birden fazla araştırmacı tarafından konu edinildiği, en fazla Türkçe ders kitaplarının incelendiği, araştırma yöntemlerinden en çok nitel araştırmanın, veri toplama araçlarından ise doküman incelemesinin kullanıldığı tespit edilmiştir. Ayrıca ders kitaplarının ve 100 temel eserin değerler eğitimi yönünden yetersiz olduğu, araştırmalarda ele alınan eserlerde en çok sevgi değerine yer verildiği, değerlerin aktarımında çocuk dergilerinde sezdirme yerine öğüt veren yaklaşım benimsendiği sonuçlarına da ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
Academic studies on values education have been recently increasing. It is observed that Turkish Language Education departments have also a growing tendency of working on this subject. Therefore, the aim of this research is to evaluate the studies on values education in the field of Turkish Language Education from a holistic perspective. In accordance with this aim, 137 accessible theses in the National Thesis Center were transferred to computer environment. Within the scope of the main problem and the sub-problems of the research, these theses were classified in terms of different variables such as years of publication, supervisors, subjects, data collection tools, research methods, graduate levels and having similar results. The data obtained from the theses were visualized using frequency and percentage. In this study, meta-analysis method, which is a document scanning method in scientific researches, was used. The study revealed that most of the studies on values education in the field of Turkish Language Education were conducted at master's level while the title of advisors were mostly professor. Inonu University has maximum number of studies on values education in the field of Turkish Language Education. On the other hand, Ataturk University is ahead of doctorate studies in this field. Internal structure analysis of the studies showed that 22.06% of the studies included other subjects as well as the values education, the studies examining more than one work of an author were common and 16 of the authors examined in this research were also studied by more than one researcher before. Moreover, internal structure analysis revealed that while Turkish course textbooks were examined most, the qualitative research was the mostly used research method and the document analysis was the mostly used data collection tool. Furthermore, it was obtained that the textbooks and 100 Fundamental Books specified by Ministry of National Education were inadequate in terms of values education, studies focused on love more than other values and children's magazines preferred giving advice rather than adumbration in the transfer of values.
Benzer Tezler
- Matematik öğretiminde probleme dayalı öğrenmenin karma-meta yöntemi ile değerlendirilmesi
Evaluation of the problem based learning in mathematics teaching by mixed-meta method
ECEM ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MatematikGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VELİ BATDI
- Yapıda döngüsellik
Circularity in building
ZEYNEP MELİS OĞUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
MimarlıkMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMER ŞÜKRÜ DENİZ
- Kırsal mirasın korunmasının kırılganlığı üzerine: Dikili-Yahşibey Köyü örneği
On the fragility of rural heritage conservation: The case of Dikili-Yahşibey Village
TUĞÇE ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SAKİNE YILDIZ SALMAN
- Güzel sanatlar fakültelerinde verilen temel sanat eğitimi dersinin bugünkü durumu ve sorunları
The situation and problems of basic design in fine art faculties
REYHAN YÜKSEL
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERAP ETİKE
- Ünı̇versı̇te öğrencı̇lerı̇nı̇n eleştı̇rel düşünme tutumlarını etkı̇leyen faktörlerı̇n ı̇ncelenmesı̇
Университеттин студенттеринин сынчыл ойлом кондумунө таасир этүүчү факторлор
FATİ KOZAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ARİF ÖZERBAŞ