Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin kendini sabotaj ve benlik saygısı düzeylerinin incelenmesi
Examination of self-handicapping and self-esteem levels of the students studying at faculty of sport sciences
- Tez No: 661388
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ZAFER DOĞRU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hitit Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 82
Özet
Bu çalışmanın amacı Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin kendini sabotaj ve benlik saygısı düzeylerinin incelenmesidir. Araştırmaya, Hitit Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi'nde 2019-2020 eğitim öğretim yılında öğrenim görmekte olan 694 (441 erkek ve 253 kadın) öğrenci gönüllü olarak katılmıştır. Araştırmanın yapılabilmesi için gerekli Etik Kurulu İzni Hitit Üniversitesi Girişimsel Olmayan Araştırmalar Etik Kurulu'ndan yazılı olarak alınmıştır. Araştırmaya gönüllü olarak katılan öğrencilere bilgilendirilmiş gönüllü olur formu imzalatılmıştır. Elde edilen verilerin istatiksel analizi için SPSS 22.0 paket programı kullanılmıştır. Deneklerin kendini sabotaj düzeylerini belirlemek için Jones ve Rhodewalt tarafından geliştirilen ve Türkçe'ye uyarlaması Akın (2012) tarafından yapılan Kendini Sabotaj Ölçeği (KSÖ) kullanılmıştır. Deneklerin benlik saygısı düzeylerini belirlemek için Rosenberg tarafından geliştirilen ve Türkçe'ye uyarlaması Çuhadaroğlu (1986) tarafından yapılan Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği (BSÖ) kullanılmıştır. Deneklere ait betimleyici istatistikler ortalama, standart sapma, frekans ve yüzde tabloları olarak gösterilmiştir. Deneklerin kendini sabotaj ve benlik saygısı ölçeklerinden elde ettikleri puanlar ortalama ± standart sapma olarak gösterilmiştir. Kolmogorov-Smirnov ve Shapiro-Wilk testi analizi sonucunda verilerin normal dağılmadığı görülmüş ve parametrik olmayan testlerin kullanılmasına karar verilmiştir. İkili grupların karşılaştırılması için Mann-Whitney U testi, üç ve daha fazla gruba sahip değişkenlerin karşılaştırılması için Kruskal-Wallis H testi kullanılmıştır. İstatistiksel incelemeler için anlamlılık düzeyi p0,05) tespit edilmiştir. Öğrencilerin kendini sabotaj ve benlik saygısı düzeyleri arasında negatif yönde orta düzeyde (r=-0,499; p
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the self-handicapping and self-esteem levels of the students at the Faculty of Sport Sciences. Six hundred and ninety-four students (441 male and 253 female) studying at the Faculty of Sport Sciences of Hitit University in the academic year of 2019-2020 were participated in the study. The Ethics Committee approval was obtained from Hitit University Non-Interventional Researches Ethics Committee. Written consents were obtained from the participants prior to the study. SPSS 22.0 statistical software was used to analyze data. The Self Handicapping Scale (SHS) developed by Jones and Rhodewalt, adapted to Turkish by Akin (2012), was used to determine the self-handicapping levels of the participants. Rosenberg Self-Esteem Scale (SES) developed by Rosenberg, adapted to Turkish by Cuhardaroglu (1986), was used to assess the self-esteem levels of the participants. Descriptives were presented as mean, standard deviation, frequency, and percentages. The scores of the subjects on the self-handicapping and self-esteem scales were shown as mean ± standard deviation. As analyses of the data revealed that the self-handicapping and self-esteem scores were not normally distributed, non-parametric tests were used. Mann-Whitney U test was used to compare differences between groups and Kruskal-Wallis H test was used to compare differences among groups. The significance level for statistical analyses was determined as p0.05) in gender, academic achievement, employment statuses of the parents, and being a licensed athlete. As a result, self-handicapping scores of the participants and their self-esteem levels were found to be negatively but moderately correlated (r=-0,499; p
Benzer Tezler
- Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin serbest zaman doyum,benlik saygısı ve psikolojik sağlamlık düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Free time satisfaction of Faculty of Sports Sciences students,between self-esteem and psychological resilience levelsexamining relationships
İLBEY BOZKUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SporBayburt ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSMAİL KARATAŞ
- Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin sosyal medya tutumlarının öfke düzeylerine etkisi
The effect of social media attitudes on the anger levels of the students of the faculty of sport sciences
MIRMEHTI MAMMADZADA
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
SporOndokuz Mayıs ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN İMAMOĞLU
- Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin öğretim stillerine ilişkin deneyim, tercih ve algıları
Sports Sciences Faculty students' experience, preference and perceptions regarding teaching styles
SEVİM DERYA CANARAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
SporBalıkesir ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET YANIK
- Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin duygusal zeka düzeyleri ile etkili iletişim becerilerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi
The investigation of emotional intelligence levels and effective communication skills according to some variables of students of sports sciences faculty
SELİME YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SporAydın Adnan Menderes ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ULUKAN
- Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin beslenme bilgi düzeyleri, beslenme-egzersiz davranışları ve benlik saygıları arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Investigation of the relationships between nutrition knowledge levels, nutrition exercise behaviors and their self-esteem of sport sciences students
GAMZE TURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SporBayburt ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSMAİL KARATAŞ