Geri Dön

Fen bilimleri öğretmen adaylarının elektromanyetik kirlilik çevre sorununa yönelik başarılarının ve farkındalıklarının incelenmesi

Examining the success and the awareness of science teacher candidates towards the electromagnetic pollution environment problem

  1. Tez No: 662978
  2. Yazar: DOĞAN ZİYA KAYA
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NURDANE YILMAZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kastamonu Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 122

Özet

Bu araştırmanın amacı, Fen bilgisi öğretmen adaylarının; düz anlatım yönteminin, kavram haritası tekniğinin ve münazara yönteminin elektromanyetik kirliliğe yönelik başarılarını ve farkındalık düzeylerini belirlemek, elektromanyetik kirliliğe ilişkin uygulanan etkinliklerin etkisinin olup olmadığını tespit etmek ve görüşlerini belirlemektir. 2018-2019 yılı bahar dönemi Kastamonu Üniversitesi Fen Bilgisi Öğretmenliği bölümünde öğrenim görmekte olan 3. sınıf 72 öğretmen adayı yer almaktadır. Araştırma karma yöntem desenleri arasından açımlayıcı sıralı desende gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmanın nicel bölümünde ölçme aracı olarak elektromanyetik kirlilik başarı testi ve elektromanyetik kirlilik farkındalık ölçeği yer almaktadır. Nitel bölümünde ise nicel bölümde yer alan öğretmen adaylarından başarı düzeylerine göre seçilmiş 6 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiş elektromanyetik kirlilik yarı yapılandırılmış görüşme formu yer almaktadır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS 22.0 paket programı ile analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen verilere göre; çalışmaya katılan fen bilimleri öğretmen adaylarının elektromanyetik kirlilik başarısının ve farkındalığının sırasıyla münazara yöntemi, kavram haritası tekniği ve düz anlatımla artmış olduğu yapılan etkinliklerinde yararlı olduğu sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

The goal of this research is to specify the successes and the awareness levels towards the electromagnetic pollution with direct instruction, concept map technique and discussion method, to identify whether the applied activities which are related to electromagnetic pollution has any effects or not and express the opinions. In 2018-2019 spring semester, there are 72 teacher candidates, including 3th year class, who are studying Science Teaching Department at Kastamonu University. Sequential explanatory design was used as a mixed method strategy in this research. In the quantitative part of the research, the electromagnetic pollution success and awareness scale is included. As to the qualitative part, it includes the opinions of 6 teacher candidates who were chosen success levels among the teacher candidates who took part in the quantitative part by the interview form that was half constructed electromagnetic pollution. The data that was acquired through the research has been analyzed with SPSS packaged software. According to the data acquired from the research; it has been concluded that through the performed activities, the electromagnetic pollution success and awareness of the science teacher candidates that took part in the study was increased respectively with discussion method, concept map technique and direct instruction.

Benzer Tezler

  1. Öğretmen adaylarının elektromanyetik kirliliğe ilişkin farkındalık düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    Analysing the awareness levels of teacher candidates relating to the electromagnetical pollution in terms of various variables

    GÜLŞEN ÖZDEMİR DALGIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE NESİBE ÖNDER

  2. Bilgisayar destekli öğretimin fen bilgisi öğretmen adaylarının elektromanyetik dalganın tanecik modeli konusunu öğrenmelerine etkisi

    The effect of computer assisted instruction on the pre-service science teachers' learning of particle of electromagnetic waves

    NİLÜFER OKUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BURHANETTİN DÖNMEZ

    YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ÜNAL

  3. Öğretmen adaylarının elektromanyetik indüksiyon konusunda kavramsal anlamalarının ontolojik yaklaşıma göre tespiti

    The determination of pre-service teachers? conceptual understanding about electromagnetic induction via ontological approach

    ARZU ÖDEN ACAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RAHMİ YAĞBASAN

  4. Examination of different participant groups' quality of thinking and science process skills through sequential inquiry-based activities about electromagnetic waves

    Farklı katılımcı grupların bilimsel düşünme niteliklerinin ve bilimsel süreç becerilerinin elektromanyetik dalgalar bağlamında ardışık sorgulama temelli etkinlikler yoluyla incelenmesi

    NAZ FULYA ÖZKARABACAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE OĞUZ ÜNVER

  5. Fen bilimleri öğretmen adaylarının fizik ile ilgili öz-yeterlik ve bilimsel epistemolojik inançları arasındaki ilişkinin araştırılması

    Investigating the relationship between pre-service science teachers' self-efficacy and epistemological beliefs about physics

    CEMİLE MELİSA KEÇEBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET ŞAHİN