Preschool prodigies erken dönem müzik eğitimi programı kullanılarak ilkokul öğrencilerinin temel müzik bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi
Improving primary school students' basic music knowledge and skills using preschool prodigies early period music education program
- Tez No: 664218
- Danışmanlar: PROF. DR. LALE CERRAH ÖZSEVGEÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trabzon Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 87
Özet
Okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocukların müzikle erken yaşta etkili bir şekilde tanışmasını amaçlayan bazı program ve yaklaşımlar bulunmaktadır. Bu program ve yaklaşımların genel amacı, çocukların müzik bilgi ve becerilerini geliştirmektir. Bu programlardan biri olan Preschool Prodigies erken dönem müzik eğitimi programı, renklemeli müzik öğretimi, fonomimi, solfej eğitimi gibi kavramlardan faydalanarak, çocukların“çalma, işaret etme, söyleme”becerilerini birlikte geliştirmeyi hedefleyen bir anlayışa sahiptir. Bu çalışmada, Preschool Prodigies erken dönem müzik eğitimi programı kullanılmış ve ilkokul öğrencilerinin müzik bilgi ve becerilerini geliştirmesi üzerindeki etkileri araştırılmıştır. Çalışmada Eleştirel Kuram yaklaşımlarından, Aksiyon (Eylem) Araştırması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2019-2020 eğitim öğretim yılında Trabzon ili Ortahisar ilçesindeki bir ilkokulun 4. sınıfında öğrenim gören 30 öğrenci oluşturmuştur. Öğrencilerin araştırma öncesi ve sonrasındaki gelişimlerini belirlemek ve süreci değerlendirmek amacıyla nicel veriler ve nitel veriler toplanmıştır. Bu bağlamda, veri toplama aracı olarak gözlem, yansıtıcı günlük ve müzik beceri taraması kullanılmıştır. Öğrenciler 12 hafta boyunca PsP programı ile müzik eğitimi almışlardır. Araştırma, ön ve son değerlendirmelerle birlikte toplam 14 haftada tamamlanmıştır. Araştırma sonunda öğrenciler, müzik ders kitabında bulunan bir eseri programda edindikleri bilgilerden faydalanarak kendi başlarına çalabilmişlerdir. Çalışma bulguları bütünüyle değerlendirildiğinde, öğrencilerin müzik bilgi ve becerilerinde ilerleme kaydedildiği görülmüştür. Elde edilen bu sonuç doğrultusunda programın müzik bilgi ve becerisini geliştirmeye yönelik ilkokul düzeyinde kullanılması önerilmiştir. Programın içeriğine erişme şansı olmayan öğretmenlerin, müzik dersinde renklemeli nota öğretimi ve fonomimi tekniklerini kullanmalarının faydalı olacağı belirtilmiştir.
Özet (Çeviri)
There are some programs and approaches aimed at introducing music to preschool and primary school children at an early age. The general purpose of these programs and approaches is to improve children's musical knowledge and skills. In this study, Preschool Prodigies early period music education program was used to improve the music knowledge and skills of primary school students. Preschool Prodigies early music education program; has an understanding that aims to develop“playing, pointing, singing skills of children”at the same time by making use of concepts such as teaching music with colors, dactylology and solfege education. Action Research, one of the Critical Theory approaches, was used in the study. Quantitative and qualitative data were collected in order to determine the development of the students before and after the research and to evaluate the process. Observation, reflective diary and development determination test were used to collect data. The population of the study consisted of primary school 4th grade students and the sample consisted of 30 students studying in the 4th grade of a primary school in the district of Ortahisar in Trabzon province in the 2019-2020 academic year. The research was completed in 14 weeks. The students received music education with PsP program for 12 weeks. At the end of the research, the students performed a song in the Primary School Music textbook by using the knowledge they gained in the program. When the findings of the study were evaluated completely, it was seen that there was an improvement in the music knowledge and skills of the students. Based on this result, it is recommended to use the program at preschool and primary school levels, considering that the program contributes to the development of musical knowledge. It is stated that it will be beneficial to use this program in music lessons by making use of colored note teaching and dactylology techniques for teachers who do not have the chance to access the content of the program.
Benzer Tezler
- Preschool prodigies müzik eğitimi programı ve uygulanabilirliğine yönelik eğitimci görüşleri
Applicability of preschool prodigies music education program and views of the trainers
MİNE MUSTUL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURTUĞ BARIŞERİ AHMETHAN
- Okul öncesi dönem çocuklarının bilimsel süreç becerilerinin gelişmesinde doğa ve çevre uygulamalarının etkisinin incelenmesi
Preschool children in the development of scientific thinking skills of natural and environmental applications investigation of effect
MERVE YAĞCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÇİĞDEM KILIÇ
- Okul öncesi kurumuna devam eden suriyeli çocukların dil ve sosyal-duygusal gelişim düzeyleri-mardin ili örneği
Language and social-emotional development levels of syrian children attending preschool institutions-the case of mardin province
GÖZDE ALTINTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİzmir Demokrasi ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BEHSAT SAVAŞ
- Okul öncesi eğitime devam eden çocukların sosyal güç anlayışları ve gücü kadın ve erkek cinsiyetine atama durumları
Preschool children's understanding of social power and assignment of power to female and male
AYŞENUR ÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EBRU ERSAY
- Okul öncesi öğretmenlerinin matematik öğretiminde farklılaştırma hakkındaki görüşleri
Preschool teachers' views on differentiation in mathematics teaching
NUSEYBE HACER BİLGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KEVSER KOÇ