Geri Dön

63-92 aylık çocukların kişiler arası problem çözme becerilerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi

An examination of the interpersonal problem-solving ability of 63-92 months old children in terms of different variables

PDF İndir

  1. Tez No: 668722
  2. Yazar: ENES FURKAN ÇELEBİ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ PERİHAN TUĞBA ŞEKER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Kişiler arası problem çözme becerisi, kişiler arası ilişki, erken çocukluk, Interpersonal problem-solving ability, interpersonal relationships, early childhood
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Uşak Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 105

Özet

Bu araştırmanın amacı, 63-92 aylık çocukların kişiler arası problem çözme becerilerini farklı değişkenler açısından değerlendirmektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Van ili Erciş ilçesinde 2020-2021 eğitim öğretim yılında Erciş Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı bağımsız anaokulları, ilkokul bünyesindeki anasınıfları ve 1. sınıfa devam eden 63-92 aylık çocuklar oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri Holliman (2010) tarafından geliştirilen geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılarak Türkçe'ye uyarlanan“Erken Çocukluk Dönemi Kişiler Arası Problem Çözme Becerileri Ölçeği'' ve araştırmacı tarafından geliştirilen ''Kişisel Bilgi Formu'' ile toplanmıştır. Veri toplama sürecinde toplam 452 çocuğa ”Erken Çocukluk Dönemi Kişiler Arası Problem Çözme Becerileri Ölçeği'' ve“Kişisel Bilgi Formu'' uygulanmıştır. 452 çocuğun ebeveynlerinden sadece birine ölçekteki maddeler yöneltilmiş ve verilen cevaplar işaretlenmiştir. Uygulama sonucu elde edilen veriler, uygun istatistiksel paket programı kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda; çocukların kişiler arası problem çözme becerilerinin, cinsiyet değişkenine göre anlamlı şekilde farklılaştığı görülmüştür. Erkek çocuklarının kişiler arası problem çözme becerileri, kız çocuklarına göre daha yüksek bulunmuştur. Çocukların kişiler arası problem çözme becerilerinin, anne yaşı değişkenine göre anlamlı şekilde farklılaştığı tespit edilmiştir. Annesi 29 yaş ve altında olan çocukların becerileri, annesi 30-39 yaş arasında olan çocuklara göre daha yüksek bulunmuştur. Çocukların kişiler arası problem çözme becerilerinin baba eğitim durumu ve baba mesleği değişkenlerine göre anlamlı şekilde farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır. Babasının eğitim durumu İlkokul-Ortaokul olan çocukların kişiler arası problem çözme becerilerinin, babasının eğitim durumu Yüksek Lisans olan çocuklara göre; babasının mesleği ”Diğer“ olan çocukların becerilerinin, babasının mesleği ”Memur" olan çocuklara göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Çocukların kişiler arası problem çözme becerileri ile günlük televizyon izleme süresi değişkeni arasında anlamlı bir farklılık olduğu sonucu bulunmuştur. Günlük 4-5 saat arasında televizyon izleyen çocukların kişiler arası problem çözme becerilerinin, diğer sürelerde televizyon izleyen çocuklara göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

The objective of this study is to evaluate the interpersonal problem-solving abilities of 63-92 months old children in terms of different variables. From among the quantitative research methods the survey model was employed. The study group of the research is composed of 63-92 months old children attending to 2020-2021 school year in independent kindergardents, preschool classes and first grades of primary schools which are affiliated to the Directorate of National Education in Erciş District of Van. The data of the research was collected by the“Personal Information Form”developed by the researcher and the“Child Interpersonal Relations and Attitudes Assessment (CIRAA)”developed by Holliman (2010) which was adapted to Turkish after being tested for validity and reliability. 452 children were subjected to the“Child Interpersonal Relations and Attitudes Assessment (CIRAA)”and“Personal Information Form”during the data collection process. Materials in the scale were directed to only one of the parents of 452 children and the answers given were marked. Data obtained by the implementation were analyzed by using suitable statistical package program. According to the research results, children's interpersonal problem-solving abilities differ significantly in terms of gender as a variable. Interpersonal problem-solving abilities of the boys were found higher compared to the girls. It's been observed that the interpersonal problem-solving abilities of the children differ significantly in terms of mothers' age as a variable. The abilities of the children of 29 years old or younger mothers were found higher compared to the children of the 30 to 39 years old mothers. It was concluded that the interpersonal problem-solving abilities of the children differ significantly according to the education level and occupation of the fathers. The interpersonal problem-solving abilities of the children of fathers with an education level of primary-secondary school were determined higher compared to the children of fathers with a postgraduate degree. The ability of the children of fathers with an occupation identified as“Other”were found higher compared to the children of fathers occupied as“Officers”. A significant difference was found between daily TV viewing durations as a variable and interpersonal problem-solving abilities. The interpersonal problem-solving abilities of the children watching TV for 4-5 hours daily were found higher compared to the children watching TV for other durations.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    898669

    Kanser hastalarına bakım veren aile üyelerinin destekleyici bakım gereksinimleri ve bakım yükünün incelenmesi

    Evaluation of supportive care needs and care burden family care givers of patients with cancer

    SEMA BAHAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    HemşirelikEge Üniversitesi

    İç Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYFER KARADAKOVAN

  2. Tez No

    120575

    İstanbul Beyoğlu bölgesinde çalışan çocuklar ve sorunları

    The Children working at Beyoğlu region and problems of them

    AVNİ ÖNER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriGazi Üniversitesi

    Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EYÜP BEDİR

  3. Tez No

    108097

    Sekiz-on dört yaş arası hafif persistan astmalı çocuklarda montelukast sodyum kullanımının değerlendirilmesi ve inhale kortikosteroidlerle karşılaştırılması

    Evaluation of montekulast sodium in eight to fourteen years old children with mild persistent asthma and comparison with inhaled corticosteroids

    LERZAN SÜNNELİ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıDokuz Eylül Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ÖZKAN KARAMAN

  4. Tez No

    653179

    Aile hekimliği polikliniklerine başvuran adolesanların covid-19 pandemi sürecinde internet bağımlılığı ve yaşam kalitesi

    Internet addiction and quality of life in the covid-19 pandemicprocess of adolescents who apply to family medicineoutpatient clinics

    ECE EZGİ ÖZAYKAN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Aile HekimliğiSağlık Bilimleri Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİN PALA

  5. Tez No

    91381

    Erzurum il merkezinde 0-24 aylık çocuğa sahip annelerin ishal durumunda yaptıkları uygulamalar ve bilgi düzeylerinin saptanması

    What the mothers in Erzurum city center, who have children at the age of 0-24 months, do in the case of diarrhea and the knowledge of them abaut diarrhea

    RABİA HACIHASANOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Halk SağlığıAtatürk Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ASUMAN GÜRAKSIN

Geri Dön