Geri Dön

Bologna süreci kalite güvencesi kapsamında Mardin Artuklu Üniversitesi lisans öğretim programlarının incelenmesi

Review of Mardin Artuklu University undergraduate programs within the scope of quality assurance of Bologna process

  1. Tez No: 669442
  2. Yazar: FİGEN KIZIL
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA CEM BABADOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 130

Özet

Bu çalışmanın amacı Mardin Artuklu Üniversitesi lisans öğretim programları program ve ders bilgi paketleri içeriklerinin Bologna Süreci kalite temini kapsamında iç kalite güvencesi standartları, yönergeleri ve program geliştirme ilkeleri ışığında incelenmesi ve paketlere veri oluşturma süreçlerinin birim ve üniversite Bologna sorumluları görüşlerine göre nasıl gerçekleştirildiğini tespit etmektir. Çalışma grubunun seçimine seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden amaçlı örnekleme yöntemi ile karar verilmiştir Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması modeline uygun olarak yürütülmüştür. Durum çalışması desenlerinden ise bütüncül tek durum deseni kullanılmıştır. Çalışmanın birinci alt problemi için veriler doküman analizi yöntemiyle Bologna Bilgi Sistemi web sayfaları üzerinden araştırmacı tarafından geliştirilen program ve ders bilgi paketleri kontrol listeleri ile yapılmıştır. Çalışmanın ikinci alt problemi için ise veriler üniversite ve birim Bologna sorumluları ile gerçekleştirilen görüşmelerden elde edilmiştir. Elde edilen veriler araştırmacı tarafından geliştirilen bilgi paketleri değerlendirme ölçütleri tablosu, kalite temini standartları ve program geliştirme ilkeleri ışığında yorumlanmıştır. Sonuç olarak Mardin Artuklu Üniversitesi program ve ders bilgi paketlerinin Bologna Süreci kalite temini standartları ve program geliştirme süreçlerinin hedef ve kazanım yazma, içerik belirleme, ölçme değerlendirme ilkeleri kapsamında yeniden gözden geçirilmeleri gerektiği tespit edilmiştir. Bu çalışma ile Mardin Artuklu Üniversitesi özelinde elde edilen veriler ve geliştirilen önerilerin diğer üniversitelerde gerçekleştirilen program ve ders bilgi paketleri içerik üretme faaliyetlerine katkı sağlaması hedeflenmektedir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the contents of the program and course information packages of undergraduate programs of Mardin Artuklu University in the light of Bologna Process quality assurance internal standards, guidelines and curriculum development principles and to determine how the process of creating content for the packages is carried out according to the opinions of the unit and university Bologna officials. The selection of the study group is decided by purposeful sampling method, one of the non-random sampling methods. The study is conducted in accordance with the case study model, one of the qualitative research methods. As one of case pattern the holistic single case pattern was used. The data for the first sub-problem of the study is made with document analysis method, through Bologna Information System web pages, with program and course information packages checklists developed by the researcher. For the second sub-problem of the study, the data is obtained from interviews realized with university and unit Bologna officials. The obtained data is interpreted in the light of the frequency table developed by the researcher, quality assurance standards and curriculum development principles. As a result, it has been determined that the program and course information packages of Mardin Artuklu University should be reviewed within the scope of quality assurance standards of Bologna Process and the writing goals and objectives, determining content, and evaluating Principles of curriculum development processes. With this study, it is aimed that the data obtained, and the suggestions developed specific to Mardin Artuklu University will contribute to the program and course information package content creation activities carried out in other universities.

Benzer Tezler

  1. Yükseköğretim kurumlarında kalite güvencesi sistemi ve Trakya bölge üniversitelerinin incelenmesi

    Quality assurance system in higher education institutions and examination of universities in Thrace region

    BURÇAK SOYER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MAHMUT GÜLER

  2. Comparison of English language teacher education programs in some selected european countries (Finland, Sweden, and Spain) with those of Turkey

    Bazı seçili Avrupa ülkelerindeki (Finlandiya, İsveç ve İspanya) İngilizce öğretmenliği programlarının Türkiye'deki programlarla karşılaştırılması

    OYA KATIRCI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE SOFU

  3. Peyzaj mimarlığı eğitiminde kalite yönetimi ve akreditasyon: Ülkesel bir model önerisi

    Quality management and accreditation in landscape architecture education: A model proposal for Turkey

    SAYE NİHAN ÇABUK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Peyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İLKDEN TAZEBAY

  4. Üniversitelerde akademik personele yönelik insan kaynakları planlaması: Avrupa Üniversiteler Birliği kriterlerine göre Türkiye'de bir değerlendirme

    Human resource planning of academic personnel in universities: An assessment in Turkey by the European University Association criteria

    MÜNİRE ÇİFTÇİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel Üniversitesi

    İşletme Bölümü

    PROF. DR. HASAN İBİCİOĞLU

  5. Türk üniversitelerinde Bologna süreci uygulamaları ve geleceğe bakış

    Bologna process implementations in Turkish universities and implications for the future

    CANAN ÜNVAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YÜKSEL KAVAK