Geri Dön

6 yaş çocuklarının geometrik şekilleri tanıma becerileri, korunum becerileri ve erken matematik becerilerinin incelenmesi

İnvestigation of 6 years old children's recognition skills of geometric shapes, conservation skills and early mathematics skills

PDF İndir

  1. Tez No: 677348
  2. Yazar: MERVE ÖZTURHAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. EMEL ARSLAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 102

Özet

Bu çalışma Konya il merkezinde okul öncesi eğitimi alan 6 yaş çocuklarının geometrik şekilleri tanıma becerileri, korunum becerileri ve erken matematik becerilerinin incelenmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu konya il merkezinde bulunan MEB'e bağlı resmi ilkokulların anasınıfı bünyesinde kayıtlı olan 322 çocuk oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Sezer ve Güven(2015) tarafından geliştirilen“Geometrik Şekilleri tanıma Testi- EGBT”, Akuysal-Aydoğan (2007) tarafından geliştirilen“Piaget Sayı Korunum Testi”ve Ginsburg ve Baroody (2003) tarafından geliştirilen ve Türkçe'ye uyarlaması Erdoğan(2006) tarafından yapılan“Erken Matematik Yeteneği Testi 3- TEMA 3”kullanılmıştır. Konya İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nden çalışma için gerekli olan izinler alınmıştır. Uygulamalar öncesinde uygulama ortamı ve gerekli olan materyaller hazırlanmış, ortamın sessiz ve dikkat dağıtıcı unsurlardan uzak olmasına özen gösterilmiştir. Söz konusu olan her bir ölçme aracı da 322 çocuk ile birebir ve yüz yüze görüşme tekniği ile toplanmıştır. Ölçme araçlarının uygulanması her bir çocuk için ortalama 20-30 dk aralığında sürmüştür. Erken Geometri Beceri Testi, Sayı Korunum Testi ve TEMA-3 A Formu ile toplanmış olan çalışma verilerinin istatistiksel analizleri“IBM SPSS Statistics 20.0”programı ile yapılmış ve anlamlılık düzeyi 0.05 (p

Özet (Çeviri)

This study was carried out to examine the geometric shapes recognition skills, conservation skills and early math skills of 6 year old children receiving preschool education in Konya city center. The study group of the research consists of 322 children registered in the kindergarten of official primary schools affiliated to the Ministry of National Education in Konya city center. The“Geometric Shapes Recognition Test-EGBT”developed by Sezer and Güven (2015), the“Piaget Number Preservation Test”developed by Akuysal-Aydoğan (2007) and the Turkish adaptation developed by Ginsburg and Baroody (2003) as data collection tools in the study.“Early Mathematics Ability Test 3- TEMA 3”conducted by Erdoğan (2006) was used. Necessary permissions for the study were obtained from Konya Provincial Directorate of National Education. Before the applications, the application environment and the necessary materials were prepared, care was taken to ensure that the environment was quiet and free from distractions. Each measurement tool in question was collected with 322 children using one-to-one and face-to-face interviews. The application of measurement tools took an average of 20-30 minutes for each child. The statistical analyzes of the study data collected with the Early Geometry Skill Test, Number Preservation Test and TEMA-3 A Form were performed with the“IBM SPSS Statistics 20.0”program and the level of significance was accepted as 0.05 (p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    381741

    Erken geometri beceri testi'nin geliştirilmesi ve çocukların geometri becerilerinin incelenmesi

    The development of early geometry skills test and the investigation of children geometric skills

    TÜRKER SEZER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YILDIZ GÜVEN

  2. Tez No

    206556

    6 yaş çocuklarının geometrik şekil ve sayı kavramlarının gelişiminde kavram eğitim programının etkisi

    The effects of concept teaching programme on 6-year-old children's geometric shape and number concept development

    SELCEN AYDOĞAN AKUYSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. SERVET ŞEN

  3. Tez No

    146022

    Anaokuluna devam eden 3-6 yaş grubu çoçuklarının temel geometrik şekilleri tanımalarının ve şekilleri ayırt etmede kullandıkları kriterlerin incelenmesi

    The investigation of 3 to 6 year-old preschool children's recognition of basic geometric shapes and the criteria they employ in distinguishing one shape group from the other

    DURMUŞ ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YAŞARE AKTAŞ ARNAS

  4. Tez No

    234880

    5-6 yaş çocuklarında matemetiksel şekil algısı ve sayı kavramının gelişiminde drama yönteminin etkisi

    Influence of drama in mathematical pattern perception and number concept in 5-6 years old children

    NİLAY ÖLEKLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    DOÇ. DR. NURHAN ÜNÜSAN

  5. Tez No

    480213

    6 yaş çocuklarına öyküleştirme yöntemi ile verilen matematik eğitiminin çocukların matematik başarılarına olan etkisinin incelenmesi

    The analysis of the effect of maths abilities of children at 6 age to whom given maths by storyline method

    AYLİN SERTSÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZLEM DOGAN TEMUR

Geri Dön