Geri Dön

Fiziksel engelli çocukların resim çizdirme yöntemiyle benlik algılarının incelenmesi

Examining the self perceptions of physically handicapped children by drawing A picture method

PDF İndir

  1. Tez No: 677657
  2. Yazar: ESRA SAYAR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. NEJLA CANBULAT ŞAHİNER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Child Health and Diseases
  6. Anahtar Kelimeler: Benlik Algısı, Çocuk, Fiziksel Engel, Pediatri Hemşireliği, Resim Çizme, Fiziksel benlik algısı, Fiziksel engelli çocuklar, Çocuk hemşireliği, Çocuklar, Child, Drawing Pictures, Pediatric nursing, Physical Disability, Self Perception, Physical self perception, Drawing, Children
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırma, 7-12 yaş grubunda fiziksel engelli çocukların benlik algılarının resim çizdirme yöntemiyle incelenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak yapıldı. Araştırma Karaman'da bulunan rehabilitasyon merkezlerinde araştırma kriterlerine uyan çocuklarla yapıldı. Araştırma verilerinin elde edilmesinde“Anket Formu”,“Çocuklar İçin Benlik Algısı Profili Ölçeği”, 12 adet renkli boya kalemi, silgi ve beyaz resim kağıtları kullanıldı. Veriler SPSS 22.0 istatistiksel paket programında sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, Kolmogorov-Smirnov, Pearson ki kare, Mann Whitney U ve Kruskal-Wallis testi ile değerlendirildi. İstatistiksel anlamlılık“p<0.05”olarak kabul edildi. Çocuklara“bir insan çiz”testi uygulandı. Çocukların çizdikleri resimler renk, cinsiyet, oran ve uzuv öğeleri açısından değerlendirildi. Araştırma, kriterlere uyan 90 çocukla yapılmıştır. Çocukların cinsiyet dağılımı %44,4 erkek (n=40) ve %55,6 kız (n=50) yaş ortalaması 9,9±2,0 yıl engellilik süresi ortalaması 9,0±2,8 yıl çocukların %43,3'ünün engel durumu MSS(Merkezi Sinir Sistemi)'den; %56,7'sinin ise kas-iskelet sisteminden kaynaklıdır. Lise ve üzeri eğitim düzeyine sahip annelerin çocuklarının %85,0'ı insan figürünü eksik uzuvlu çizerken MSS ile ilgili yetersizliğe sahip çocukların %79,5'i; kas-iskelet sistemi ile ilgili yetersizliğe sahip çocukların ise %54,9'u insan resmini eksik uzuvlu bir şekilde çizmiştir. Ailesiyle ve arkadaşlarıyla iletişim durumu iyi olan çocukların birden fazla renk kullanmasıyla ÇİBAP ölçeğinin tüm alt skorları anlamlı çıkmıştır (p<0,05). Sonuç olarak; arkadaşları ve ailesiyle iletişimi iyi olan çocukların olumlu benlik algısına sahip olduğu saptanırken fiziksel engelli çocukların çizgisel gelişiminin daha geride kaldığı ve olumsuz benlik algısına sahip olduklarını görülmektedir. Pediatri hemşireleri özellikle engelli çocuklara resim çizdirerek iletişime geçebilmeli duygularını, düşüncelerini, isteklerini ifade etmelerini sağlamalıdır.

Özet (Çeviri)

This study was conducted descriptively to examine the self-perception of physically disabled children in the 7-12 age group by drawing a picture. The research was conducted rehabilitation centers in Karaman with children meeting the research criteria. The“Questionnaire Form”the“Self-Perception Profile Scale for Children”, 12 colored crayons, erasers and white drawing papers were used to collect the research data. The data were evaluated using the number, percentage, mean, standard deviation, Kolmogorov-Smirnov, Pearson chi-square, Mann Whitney U and Kruskal-Wallis tests using the SPSS 22.0 statistical package program. Statistical significance was accepted as (p <0.05). The“draw a person”test was applied to the children. The pictures drawn by the children were evaluated in terms of color, gender, proportion and limb elements. The research was conducted with 90 children who met the criteria. Children's gender distribution 44.4% boys (n = 40) and 55.6% girls (n = 50), mean age 9.9 ± 2.0 years, average age of disability 9.0 ± 2.8 years 43.3% of children 's disability status from CNS (Central Nervous System) 56.7% is caused by the musculoskeletal system. While 85.0% of the children of mothers with high school or higher education level draw the human figure with missing limbs, 79.5% of the children with CNS disabilities; 54.9% of the children with musculoskeletal disabilities drew the human picture with missing limbs. The children with good communication with their families and friends used more than one color and all the sub-scores of the ÇİBAP scale were found to be significant (p<0.05). As a result; While it is determined that children who have good communication with friends and family have a positive self-perception, it is observed that the linear development of physically disabled children is lagging behind and they have a negative self-perception. Pediatric nurses should be able to communicate, especially by having children with disabilities draw pictures, and enable them to express their feelings, thoughts and wishes.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    329084

    Hafif düzey zihinsel yetersizliği olan çocuklarda beyin egzersizlerinin zeka üzerine etkisi

    The impact of brain exercises on mind for the children with mild level of intellectual disabilities

    MAKBULE KARCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Fiziksel Tıp ve RehabilitasyonHaliç Üniversitesi

    Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BİLSEN SİRMEN

  2. Tez No

    660851

    Dijital sanat eğitimi uygulamaları ile zenginleştirilmiş mekan tasarımlarının 4-8 yaş aralığındaki fiziksel engelli bireylerin fizik tedavi süreçlerine etkisi

    The effect of interior design which enriched with digital art education applications to physical treatment processes of between 4-8 years old physical disabled individuals

    YILMAZ ÇIRACIOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Güzel SanatlarGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BÜLENT SALDERAY

  3. Tez No

    161797

    Anaokulu ve anasınıfına devam eden normal ve entegre eğitimi alan çocukların ebeveynlerinin okulöncesi eğitim kurumu seçimlerini etkileyen etmenler

    The factors affecting pre-school education selections of parents whose children attend nursery school and kindergarten and get normal and mainstreaming education

    RUKİYE KONUK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. SUNAY YILDIRIM DOĞRU

  4. Tez No

    800155

    Şifa bahçeleri tasarımı ve uygulamalarının özel eğitim kurumları örneğinde değerlendirilmesi

    Evaluation of healing garden design and applications in the example of special educational institutions

    EDANUR DEMİRCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Peyzaj MimarlığıAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Peyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BÜLENT DENİZ

  5. Tez No

    442670

    İstanbul ili Pendik ilçesindeki mevcut ilkokul binalarının mekan koşullarının incelenmesi

    The investigation of space conditions of existing school buildings in Istanbul province, Pendik district

    ALAATTİN DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel Üniversitesi

    Yapı Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ABDULLAH KADAYIFÇI

Geri Dön