Geri Dön

Otizmli çocuğu olan ebeveynlerin otizme yönelik söylemleri

Discourses of parents with austistic children on autism

  1. Tez No: 678262
  2. Yazar: DİLEK DEMİRBAŞ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ UMUT ŞAH
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Otizm, ebeveyn kabulü, ötekileştirme, söylem analizi, açıklayıcı repertuarlar, Autism, parental acceptance, marginalisation, discourse analysis, interpretative repertoires
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Arel Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 91

Özet

Bu çalışmanın amacı, otizm tanısı almış çocuğu olan ebeveynlerin otizme ve otizmli çocuklarına dair ne tür açıklamalarda bulunduklarını ve bu açıklamalarına kaynaklık eden“açıklayıcı repertuarların”neler olduğunu incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, 4 ile 11 yaşları arasında otizmli çocuğu olan, İstanbul'da yaşayan 10 ebeveynle yarı-yapılandırılmış birebir derinlemesine görüşmeler yapılmıştır. Görüşmeler, katılımcıların onayı dahilinde ses kayıt cihazıyla kaydedilmiş ve daha sonra yazıya aktarılmıştır. Görüşme metinleri“söylem analizi”ile analiz edilmiştir. Bu çalışmada kullanılan söylem analizi, Wetherell ve Potter'ın (1988)“açıklayıcı repertuarlar”yaklaşımına dayanmaktadır. Görüşmelerin analizi sonucunda, ebeveynlerin otizme yönelik açıklamalarına kaynaklık eden 6 farklı repertuara ulaşılmıştır:“Farklılık olarak otizm”,“tıbbi problem olarak otizm”,“engel/yetersizlik olarak otizm”,“dini imtihan olarak otizm”,“ötekileştirilme deneyimi olarak otizm”,“kişisel gelişim imkanı olarak otizm”. Katılımcıların açıklamalarına kaynaklık eden bu repertuarların, otizme yönelik toplumsal söylemlerle bağlantılı olduğu kadar katılımcıların dini inançları ve bireysel deneyimleriyle de ilişkili olduğu görülmektedir. Buna göre, katılımcılar, otizmli bir çocuğa sahip olma durumunu zorlayıcı ve yıkıcı bir durum olarak tanımlarken bir yandan da bu durumla baş etmede dini inanç alanından ve bireysel gelişim söyleminden destek almaktadırlar.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to examine the parent's explanations about autism and find out the interpretative repertoires used as discursive resources for these explanations who have a child with autism. Within this aim, semistructured individual interviews were conducted with 10 parents who live in Istanbul and who have a child diagnosed with autism and aged between 4 and 11 years old. Interviews were recorded and then transcribed. Interview texts were analyzed through“discourse analysis”which is based on Wetherell and Potter's (1988)“interpretive repertoires”approach. As a result of the analysis, 6 different interpretative repertoires were obtained:“Autism as diversity”,“autism as a medical problem”,“autism as handicap/inability”,“autism as a religious testing”,“autism as marginalisation”,“autism as a self-improvement opportunity”. It can be said that these interpretative repertoires are associated with societal discourses about autism as well as with the participants' individual experiences. While the participants describe the situation of having an autistic child as challenging and devastating, they get support from religious discourse and“individual improvement”discourse.

Benzer Tezler

  1. Otizm spektrum bozukluğu tanısı olan bireylerin ebeveynleriyle tipik gelişim gösteren bireylerin ebeveynlerinin otizmle ilgili farkındalıkları

    Autism awareness of the parents of individuals diagnosed with autism spectrum disorder and the parents of typically developing individuals

    HALİL İBRAHİM BOZDOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Halk Sağlığıİstanbul Medipol Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NAZMİYE EVRA GÜNHAN ŞENOL

  2. Ebeveyn eğitim programının erken çocukluk dönemindeki otizmli çocuğa sahip ebeveynlerin eğitsel yeterliklerine etkisinin incelenmesi

    Investigation of parent education program's effect on educational competencies of parents who have children with autism spectrum disorder in early childhood

    MUHAMMED ABDULBAKİ KARACA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAKAN SARI

  3. Otizmli çocuğu olan ebeveynlere yönelik güçlendirme programının ebeveynlerin öz yeterlik, bakım yükü ve stres düzeylerine etkisi

    The effect of the empowerment program for parents with a child with autism on parents' self-efficiency, care burden and stress levels

    DAMLA ŞAHİN BÜYÜK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    HemşirelikManisa Celal Bayar Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DİLEK ÖZMEN

  4. Otizmli çocuğa sahip olan ebeveynlere yönelik psikolojik dayanıklılık ölçeği geliştirme çalışması

    Scale development of psychological endurance for parents with children having autism

    SHARA BARZAN GHAFOOR HAMAWANDİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GAYE ZEYNEP ÇENESİZ

  5. Otizm spektrum bozukluğu olan ve normal gelişim gösteren çocuğa sahip ebeveynlerin tükenmişlik düzeyi ve yaşam kaliteleri bakımından incelenmesi

    Examination of life quality and burnout level of parents with children who have autism spectrum disorder and typically development

    MÜGE KURBAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    PsikolojiHaliç Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ATİLLA TEKİN