Müzik öğretmeni adaylarının piyano performansı öz yeterlikleri ile bilişsel esneklik düzeyleri arasındaki ilişki
The relationship between self-efficacy in piano performance and cognitive flexibility levels of pre-service music teachers
- Tez No: 681529
- Danışmanlar: DOÇ. DR. EKİN ÇORAKLI KAHRAMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 96
Özet
Bu araştırma, müzik öğretmeni adaylarının piyano performansı öz yeterlikleri ile bilişsel esneklik düzeyleri arasındaki ilişkinin saptanması amacıyla yapılmıştır. Araştırma ayrıca yukarıdaki değişkenlerin çeşitli demografik özelliklere göre farklılık gösterip göstermediğini belirleme amacı da taşımaktadır. Nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeline uygun olan bu araştırmanın örneklemini, Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı'nda öğrenim gören 75'i kız 49'u erkek olmak üzere toplam 124 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verilerini toplamak amacıyla, müzik öğretmeni adaylarına piyano öz yeterlik ölçeği, bilişsel esneklik envanteri ve kişisel bilgi formu uygulanmıştır. Verileri analiz etmek için, Pearson korelasyon katsayısı, bağımsız örneklemler için t testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve Scheffe yöntemi kullanılmıştır. Sonuçlar, müzik öğretmeni adaylarının piyano performansı öz yeterlikleri ile bilişsel esneklik düzeyleri arasında orta düzeyde pozitif ve anlamlı bir ilişki gösterdiği saptanmıştır. Ayrıca, piyano performansı öz yeterliğinde, cinsiyete göre, sınıf düzeyine göre ve çalışma saatine göre anlamlı farklılık saptanırken, doğum yılına, evde piyano olma durumuna göre, her gün piyano çalışma durumuna göre ve ailede müzisyen olma durumuna göre anlamlı farklılık bulunmamaktadır. Son olarak, müzik öğretmeni adaylarının bilişsel esneklik düzeylerinin, çalışma saatlerine göre anlamlı bir farklılık gösterdiği saptanırken; cinsiyete göre, doğum yılına göre, evde piyano olma durumuna göre, her gün piyano çalışma durumuna göre ve ailede müzisyen olma durumuna göre anlamlı farklılık göstermediği belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This study was conducted to determine the relationship between self-efficacy in piano performance and cognitive flexibility levels of pre-service music teachers. The research also aims to determine whether the above variables differ according to various demographic characteristics. The sample of this research, which is realized with the relational survey model among the quantitative research methods, consists of 124 students, 75 of whom are girls and 49 of which are boys, who study at Bolu Abant Izzet Baysal University Faculty of Education, Department of Music Education. In order to collect the data of the study, Self-efficacy Scale of Piano Performance, Cognitive Flexibility Inventory and a demographic information questionnaire were applied to pre-service music teachers. To analyze the data, Pearson correlation coefficient, t test for independent samples, one-way analysis of variance (ANOVA) and Scheffe method were used. The results revealed that there was a moderately positive and significant relationship between pre-service music teachers' self-efficacy in piano performance and cognitive flexibility levels. In addition, while there was a significant difference in piano performance self-efficacy according to gender, class level and working hours, there was no significant difference according to the year of birth, the status of having the piano at home, the status of daily piano practice and the status of being a musician in the family. Finally, it was determined that the cognitive flexibility levels of the pre-service music teachers revealed a significant difference according to the working hours while it was also determined that there was no significant difference according to gender, year of birth, status of having a piano at home, working piano every day and being a musician in the family.
Benzer Tezler
- Piyano performansı Öz Yeterlik Ölçeğinin geliştirilmesi ve uygulanması
Development and application of self-efficacy scale of piano performance
ELMAS GÜN
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. GÖKAY YILDIZ
- Piyano öğretiminde popüler müziklerin kullanımına yönelik deneysel bir çalışma: Piyano çalışma kitabı önerisi
An experimental study on the usage of popular melodies in piano teaching: Suggestion of a piano study book
HALİL OZAN DEMİRTAŞ
Doktora
Türkçe
2021
MüzikBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSNİYE SEVAL KÖSE
- Müzik eğitimi anabilim dalı 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin piyano performansı özyeterlik algıları ile piyano öğretim elemanlarının öğrencilerin piyano performansı hakkındaki görüşleri: Ege bölgesi örneği
The piano performance self - efficacy perceptions of the music education program 3rd and 4th year students and the opinions of the music faculty members on the students' piano performances: Aegean region sample
BİLGE PİRLİBEYLİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM AKIN ŞİŞMAN
- Müzik öğretmeni adaylarının piyano dersindeki başarı hedefi yönelimlerinin incelenmesi
Examination of the achievement goal orientation of the music teacher candidates in the piano course
AHMET CAN ÇAKAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHTAP AYDINER UYGUN
- Eğitim fakülteleri güzel sanatlar eğitimi bölümü müzik eğitimi anabilim dalı piyano derslerinde karşılaşılan teknik alıştırmalar sorunu: Hedefe uygun teknik alıştırma örnekleri
The problems faced in the 'technical development' of students: Examples of technical exercises towards the purpose of piano teaching in music teacher education departments of fine arts faculties of education
HATİCE EKİNCİ
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. HİLAL DİCLE