Öğretmen adaylarına ezgili vurmalı çalgılarla Türk müziği usûllerinin öğretiminde dizi alıştırmaları yönteminin incelenmesi
A research of scale practising approach for teacher candidates in order to teach Turkish music rhythmus with orff instruments
- Tez No: 681866
- Danışmanlar: PROF. EROL DERAN
- Tez Türü: Sanatta Yeterlik
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Haliç Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türk Musikisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türk Musikisi Sanat Dalı
- Sayfa Sayısı: 93
Özet
Geleneksel Türk Müziği, içinde bulunduğumuz çağda çok uzun bir tarihi geçmişi olmasına karşın, henüz Türk Müziği Usûlleri öğretimine ilişkin sistematik alıştırmalara ve çalışmalara ulaşabilmiş değildir. Burada sorun olarak yalnız eğitim sistemi değil, yeterli beceri ve bilgi ile donatılmış öğretmenlere olan ihtiyacın da olduğu düşünülmektedir. Özellikle de ilkokul öğretmenlerinin yeterli bilgi ve araç-gereç ile donatılarak eğitimin daha verimli bir yapıda programlanması gerekli görülmektedir. Geleneksel Türk Müziği Usûllerinin özellikle ilkokul çocuklarına öğreterek başlanılabileceği, ilerleyen eğitim dönemlerinde de usûlleri tanıyan çocuklara zamanla makamların da fark ettirilmesinin geleneksel Türk Müziğimini gelecek kuşaklara aktarmaya yararlı olacağı düşünülmektedir. Bu sorunun çözümüne yönelik olarak yapılan araştırma ve model önerisi araştırmacı tarafından ele alınmıştır. Tüm bu nedenler bu çalışmaya esas alınmış, araştırmacıyı Türk Müziği Usûl öğretimine yeni bir yaklaşım hazırlamaya yöneltmiştir. Bu doğrultuda araştırmada, sınıf öğretmeni adaylarına Türk Müziği Usûllerinin ezgili vurmalı çalgılarla öğretiminde dizi alıştırmaları yöntemi uygulamasının ortaya çıkartılması amaçlanmıştır. Bu amaca yönelik olarak nitel şekilde desenlenen araştırmanın katılımcılarını dokuz sınıf öğretmeni adayı oluşturmuştur. Katılımcılardan elde edilen veriler, katılımcı anekdotları, uygulamaların sonucuna ilişkin açık uçlu anket ve uygulamayı yürüten uzmanın yazılı görüşleri yoluyla toplanmıştır. Bu araştırmada ilkokul şarkılarında (halk müziği örneklerinde türküler) görülen usullere uygun olarak hazırlanmış dizi-seyir alıştırmaları ve her usule uygun birer örnek şarkı bir uzman tarafından öğretmen adaylarına öğretilmiştir. Araştırmanın sonucunda, Türk Müziği Usûllerine uygun olarak hazırlanan dizi alıştırmalarının çalışılmasının, özellikle ezgili vurmalı çalgılar ile Türk Müziği Usullerinin öğretimine ilişkin çalgı becerisini geliştirmenin yanında bol tekrara dayanan alıştırmalar sayesinde de usûl bilgisinin kalıcılığını sağladığı görülmüştür.
Özet (Çeviri)
Although traditional Turkish Music has a long history in our age, it has not yet been able to reach an adequate educational method and work. The problem here is not the education system alone. Teachers equipped with adequate skills and knowledge are needed. Especially, education should be programmed by equipping primary school teachers with adequate knowledge and tools, in a more efficient structure. In particular, it is thought that it can be started by teaching traditional Turkish music methods to primary school children, and that it can be used to transfer traditional Turkish music to future generations in order to make children aware of the methods in the following educational periods. The research and model proposal for the solution of this problem has been discussed by the researcher. All of these reasons were based on this study, and directed the researcher to prepare a new approach to Turkish Music Rhythm teaching. In this study, it is aimed to determine the appropriateness of the sequence-course exercises method in teaching Turkish Music Rhythm with Orff Instruments to class teacher candidates. For this purpose, nine classroom teachers were the candidates and the participants of the qualitative study. The data obtained from the participants were collected through participatory anecdotes, open-ended questionnaires on the results of the practices and written opinions of the expert conducting the application. In this study, scale practising drills were prepared in accordance with the methods seen in primary school songs (folk music samples, folk songs) and a sample song in accordance with each method were taught to teacher candidates by an expert. As a result of the research, it was observed that the study of scale practising prepared in accordance with Turkish Music Rhythm, provided the permanence of the knowledge of the rhythmus through repetitive exercises, especially by developing the instrument skills related to the teaching of the Turkish Music Rhythm.
Benzer Tezler
- Öğretmen adaylarına gösterip-yaptırma becerisi kazandırmada mikro öğretimin etkinliği
The Effectiveness of microteaching in the acquisition of demonstration skill of teacher trainees
MÜFİDE URAL
Doktora
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜNİRE ERDEN
- Öğretmen adaylarına yönelik yapılan mikro öğretim tekniğine ilişkin çalışmaların meta-tematik analizi
Meta-thematic analysis of studies on micro teaching techniques for prospective teachers
NECMEDDİN BERK HAMİDİ
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiEğitim Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSMAİL KİNAY
- Öğretmen adaylarına göre yükseköğretim hizmet kalite düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
Examination of service quality level in higher education in terms of some variables according to teacher candidates
İSMAİL YARAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SERHAT ARSLAN
- Öğretmen adaylarına işbirlikli tavşan deliği stratejisiyle evrim öğretimi: Kanıta dayalı açıklayıcı iki farklı uygulama
Evolution teaching to prospective teachers with the cooperative rabbit hole strategy: Two different evidence-based explanatory interventions
SEMA ÖZDEŞ
Doktora
Türkçe
2020
DinAtatürk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATİH SEZEK
- Öğretmen adaylarına uygulanan geribildirim modelinin motivasyon ve yansıtıcı düşünme eğilimlerine etkisi
The effect of the feedback model for pre-service teachers on their tendency to motivation and reflective thinking
ORHAN ÇİMEN
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELEK ÇAKMAK