Geri Dön

The impact of Rosenberg's nonviolent communication approach on peace education

Rosenberg'in şiddetsiz iletişim yaklaşımının barış eğitimine etkisi

  1. Tez No: 682158
  2. Yazar: HATİCE HANDAN ÖZTÜRK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SENEM ERTAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Kamu Yönetimi, Uluslararası İlişkiler, Public Administration, International Relations
  6. Anahtar Kelimeler: Barış Eğitimi, Çatışma Dönüşümü, Şiddetsiz İletişim, Peace Education, Conflict Transformation, Nonviolent Communication
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Barış ve Çatışma Çalışmaları Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 120

Özet

Bu tez, sosyal, ekonomik, politik, teknolojik, bilimsel, hukuksal ve çevresel açıdan bakıldığında şiddetin olmadığı, barışcıl ve şefkatli bir dünyanın hayaliyle gerçekleşti. Bu tez, sade, pratik ve sürdürülebilir olduğu iddia edilen Rosenberg'in Şiddetsiz İletişim yaklaşımının barış eğitimine kişisel düzeydeki etkisinden uluslararası düzeydeki etkisine kadar araştırıp sunuyor. Bu tez, barışa ve sosyal dönüşüme katkı sunmayı amaç edinmiş çatışma dönüşüm uzmanları, barış işçileri, barış eğitimcileri, uluslararası arabulucular vb uzmanların sürekli gelişimine hizmet edebilir. Şiddetsiz İletişim yaklaşımının katkısı anlamak için bu tez öncelikle, var olan kaynakları inceleyerek Şiddetsiz İletişim yaklaşımın barış eğitimi üzerindeki potansiyel etkisini sunuyor. Sonrasında, İstanbul, Üsküdar Üniversitesinin Barış ve Çalışma Çalışmaları dersinde, Şiddetsiz İletişim eğitimi alan, dokuz farklı ülkeden gelen 3. ve 4. sınıf Uluslararası İlişkiler ve Siyaset Bilimi öğrencileriyle gerçekleşmiş saha çalışmasının analizini ve bulgularını sunuyor. Tez sonuçları Rosenberg'in şiddetsiz iletişim yaklaşımının barış eğitimine etkisinin olumlu olduğunu göstermektedir.

Özet (Çeviri)

The motivation to write this dissertation comes from the dream of a violent free, peaceful and compassionate world from the perspective of social, economical, political, technological, scientific, legal and environmental. This dissertation seeks and presents whether acknowledging and adopting Rosenberg's simple, practical, sustainable and robust approach of Nonviolent Communication may contribute to peace education or not only from the intrapersonal level to the international level. It may serve the continuous development of conflict transformers, peace educators, peace workers, international mediators, and all who aim to contribute to peace and social change. To achieve an understanding of the Nonviolent Communication approach and its impact, this thesis first presents its potential impact on peace education by reviewing existing knowledge. Then, it presents the analysis and findings of the field study conducted by using participant observation method and one-on-one interviews with sixteen 3rd, and 4th-year of undergraduate international NVC trained students studying in the field of International Relations and Political Science, coming from nine different nations in the Peace and Conflict Studies class at Üsküdar University, Istanbul, Turkey. The results demonstrate that Rosenberg's Nonviolent Communication approach has a positive impact on peace education.

Benzer Tezler

  1. Otistik çocukların ailelerine yönelik grup rehberliğinin ailelerin kabul düzeylerine etkisi

    The impact of group counselling on the acceptance level towards parents of autistic children

    ALEV GİRLİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Psikolojik Danışma ve Rehberlik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAYRETTİN AKYILDIZ

  2. Şizofreni hastalarına uygulanan çözüm odaklı grup psikoeğitiminin benlik saygısı, öznel iyileşme algısı ve içselleştirilmiş damgalanmaya etkisi

    The effect of solution focused group psychoeducation applied to schizophrenia patients on self-esteem, perception of subjective recovery and internalized stigmatization

    ESRA ERDOĞAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    HemşirelikGazi Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SATI DEMİR

  3. Çocukların benlik saygısı ile ebeveynlerin çocukluk çağı travmaları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining the relationship between children's self-esteem and parents' childhood traumas

    PERVİN ECE DUMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    PsikolojiUfuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BAŞAK KARATEKE

  4. Üniversite öğrencilerinde benlik saygısı algılanan sosyal destek ve psikolojik sağlamlık arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Study of the relationship between self-esteem, perceived social support, and psychological resilience in university students

    PINAR DAMRAN AKYILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Psikolojiİstanbul Arel Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ITIR TARI CÖMERT

  5. Sivil havacılık sektöründe çalışanların benlik saygısı ve problem çözme becerilerinin iş doyumuna etkisi

    The effect of self respect and problem solving skills of employees in the civil aviation sector on job satisfaction

    ESER AKYOL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    PsikolojiİSTANBUL TOPKAPI ÜNİVERSİTESİ

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SAİT KAHRAMAN