İlkokul STEM etkinliklerinin değerler eğitimine etkisinin incelenmesi
An examination into the effect of primary school STEM activities on values education
- Tez No: 687892
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA UĞRAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 96
Özet
STEM Fen (Science), Teknoloji (Technology), Mühendislik (Engineering) ve Matematik (Mathematics) disiplinlerini bir bütün olarak ele alan, multidisipliner yaklaşımla bireylerin rekabet yeteneğinin, ülke üretimine katkısının, STEM okuryazarlığının ve 21.yy becerilerinin gelişimini sağlayan bir programıdır. Değerler eğitimi, eğitim öğretim sürecindeki en önemli eğitim süreçlerinden biridir. Öğrencilerin akademik anlamda başarılı olmaları ile birlikte toplumsal ve sosyal değerlere sahip olarak onlara bağlı olarak da yetiştirilmesi için değer eğitimi önem arz etmektedir. Değerler Eğitimi bireylerde; sabır, özdenetim. saygı, sevgi, sorumluluk, erdem, cesaret, inanç, azim, adalet ve bireysel disiplin gibi bir çok önemli ahlâkî değerleri kazandırmayı hedeflemektedir. Bu araştırmanın amacı ilkokul 4.sınıf öğrencilerine yönelik uygulanan STEM etkinliklerinin değerler eğitimine etkisini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu Hakkari ilinin Yüksekova ilçesinde bir köy okulundaki 20 ilkokul öğrencisi oluşturmaktadır. Bu çalışma 6 hafta boyunca yürütülen STEM etkinlikleri ile oluşturulmuştur. Bu araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından durum çalışması deseni kullanılmıştır. Durum çalışması, belirli bir sistemin nasıl çalıştığı ile ilgili belirli bir mantık doğrultusunda veri toplanarak ayrıntılı derinlemesine araştırılmasını kapsayan bir yaklaşımdır (Creswell, 2015). Veri toplama aracı olarak nitel verilerden; öğrenci günlükleri, alan notları, veli mülakatından yararlanılmıştır. Araştırmadan elde edilen nitel veriler içerik analiz yöntemine göre betimlenmiştir. Etkinlikler süresince ve sonunda öğrencilerin söz ve davranışlarında daha çok kullandıkları ifade ve tutumlar tablolaştırılmıştır. Öğrencilerin ifade ve tutumları incelendiğinde STEM etkinliklerinin öğrencilerin değerler eğitimine yönelik kök değerlerine olumlu katkılarının olduğu tespit edilmiştir
Özet (Çeviri)
STEM is a program that deals with the disciplines of Science, Technology, Engineering and Mathematics as a whole, and provides the development of individuals' competitiveness, contribution to the production of the country, STEM literacy and 21st century skills via a multidisciplinary approach. Values education is one of the most important teaching situations in the education system. Values should be taught through the education system so that the students can grow up as individuals who are committed to individual and social values as well as successful individuals. Values Education aims to provide very important moral and civil values such as patience, self-control, respect, love, responsibility, virtue, courage, faith, perseverance, justice and individual discipline for the individuals. This study examines the effect of STEM activities implemented with 4th grade primary school students on Values education. The participants were twenty students at a village school in Hakkari, Yüksekova. The study was created with STEM activities carried out for 6 weeks. In terms of the methodological framework, the study adopted a case study design, which is one of the qualitative research approaches. A case study is an approach that involves collecting data in line with a certain logic about how a certain system works and investigating it in detail (Creswell, 2015). The data collection tools included student diaries, field notes, and parent interviews. The qualitative data obtained from the research were described according to the content analysis method. The expressions and attitudes that the students use more in their utterances and behaviors during and at the end of the activities were presented in tables. When the expressions and attitudes of the students were examined, it was determined that STEM activities had positive contributions to the students' core values for values education.
Benzer Tezler
- Bağlantılı öğrenme ile STEM yaklaşımının ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin 21. yüzyıl öğrenme ve yenilenme becerilerine, dijital medya okuryazarlıklarına ve sosyal girişimcilik niyetlerine etkisinin incelenmesi
Investıgatıon of connected learnıng and STEM approach on 21st century learnıng and renewal skılls, dıgıtal medıa lıteracy and socıal entrepreneurshıp ıntentıons of prımary school 3rd grade students
YUNUS UZUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA ÇEVİK
- İlkokul hayat bilgisi ve sosyal bilgiler ders kitaplarında 10 kök değer bağlamında değerler eğitiminin incelenmesi
Examination of values education in the context of 10 STEM values in primary school life and social studies textbooks
NADİR ÖZEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASIM ÇOBAN
- Argümantasyon destekli stem etkinliklerinin ilkokul öğrencilerinin stem tutum, eleştirel düşünme ve temel becerileri üzerine etkisi
The effect of argumentation supported stem activities on primary school students' stem attitude, critical thinking and basic skills
GİZEM KAVCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGiresun ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELTEM DURAN
- STEM etkinliklerinin ilkokul öğrencilerindeki STEM'e ilişkin tutumlar, akademik başarı, problem çözme ve sosyal becerileri geliştirme süreci açısından incelenmesi
Investigation of STEM activities in terms of primary school students' attitudes to STEM, academic success, problem solving and social skills development process
EDA HİŞMİ
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiSınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SONGÜL TÜMKAYA
- STEM etkinliklerinin ilkokul öğrencilerinin STEM tutumlarına, STEM kariyer ilgilerine ve 21. yüzyıl becerilerine etkisi
The effects of STEM activities on elementary school students' STEM attitudes, STEM career interests, and 21st century skills
GÖKÇEN BAKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET AKİF BİRCAN