Geri Dön

Özel eğitim öğretmenlerinin öğretmenlik performanslarının değerlendirilmesi

Evaluation of the teaching performance of special education teachers

PDF İndir

  1. Tez No: 688322
  2. Yazar: SİBEL CESUR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ELİF SAZAK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Zihin Engelliler Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 94

Özet

Bu araştırmanın amacı özel eğitim öğretmenlerin öğretmenlik performans düzeylerini ve demografik değişkenlerin öğretmenlik performansı üzerinde etkisi olup olmadığını belirlemektir. Araştırma kapsamında Türkiye'nin 14 ilinde görev yapmakta olan 354 özel eğitim öğretmeninden veri toplanmıştır. Veriler, Demografik Bilgi Formu ve Öğretmen Performans Değerlendirme Ölçeği ile toplanmış, betimsel istatistik yöntemleri ile analiz edilmiştir. Öğretmen Performans Ölçeği'nden alınan en düşük puan 97, en yüksek puan 170 olarak belirlenmiş alınan puanların ortalaması 145,84, standart sapma 13,9 olarak bulunmuştur. Araştırmada; özel eğitim öğretmenlerinin öğretmenlik performans düzeyinin ortalamanın üzerinde olduğu, bunun yanı sıra öğretmenlik performansının; yaş, çalışılan yetersizlik grubu, Milli Eğitim Bakanlığı'nın düzenlediği hizmetiçi eğitimlere katılma durumu ve görev yapılan okullarda düzenlenen hizmetiçi eğitimlere katılım sayısına göre farklılık göstermediği fakat cinsiyet, hizmet süresi ve görev yapılan okullarda düzenlenen hizmetiçi eğitimlere katılma durumu gibi demografik özelliklerin öğretmenlik performansı üzerinde anlamlı bir etkisi olduğu bulunmuştur. Sonuçlar, alanyazın çerçevesinde tartışılmıştır.

Özet (Çeviri)

The essential purpose of this study is to determine the teaching performance level of special education teachers whether demographic variables have an effect on their teaching performance. Within the scope of this study, data were collected from 354 special education teachers who have worked in fourteen provinces in Turkey. To collect the data, Demographic Information Form and Teacher Performance Evaluation Scale were applied with teachers and also the data were analyzed with descriptive statistical methods. While the lowest score obtained from the teacher performance scale was determined as 97, the highest score was 170 and the mean score was 145,84 and the standart deviation was calculated as 13,9. In the research, it was found that teaching performance level of special education teachers were above the avarage. In addition, teaching performance did not differ according to age, disability group, participation in in-service trainin organized by the Ministry of National Education and the number of participation in in-service training organized at schools where teachers work. However demographic characteristics such as genderi period of service and perticipation in in-service training at schools were found to have a meaningful and significant effect on teaching performance. The results are discussed in the framework of the literature.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    569096

    Özel okullarda görev yapan ortaokul öğretmenlerinin performanslarının değerlendirilmesinde hiyerarşik yapının etkisi

    Effects of the hierarchical structure on the performance evaluation of private middle school teachers

    MERVE ATAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı

    DR. BETÜL TARHAN ALKAN

  2. Tez No

    106743

    İstanbul ili ilköğretim okul öğretmenlerinin performans değerlendirmesi

    The Evaluation of primary education teachers performance in Istanbul

    ALİ UÇAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. HOŞCAN ENSARİ

  3. Tez No

    319499

    Okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin performanslarının 360 derece geri bildirim yoluyla değerlendirilmesi

    Performance evaluation of preschool teachers by 360 degree feedback method

    ASUDE BALABAN DAĞAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RENGİN ZEMBAT

  4. Tez No

    571896

    Öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin okuma becerisinde yaşadıkları güçlüklerin öğretmen görüşlerine dayalı olarak incelenmesi

    Examination of difficulties of students with learning disabilitis in reading skill according to teacher opinions

    ERHAN ÇETİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İSA BİRKAN GÜLDENOĞLU

  5. Tez No

    446028

    Zihinsel engelliler beden eğitimi öğretim programlarının içerik, uygulama, sorunlar açısından veli ve öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

    Evaluating the physical education curriculum of the students with mental disabilities according to the opinions of the parents and teachers in terms of the content, implementation and problems

    BAHAR GÜNAYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Beden Eğitimi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEVZAT MİRZEOĞLU

Geri Dön