İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi ders kitaplarında özdenetim değeri
The value of self-control in religious culture and ethics course textbooks in primary schools
- Tez No: 688384
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞÜKRÜ KEYİFLİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Özdenetim, Değer, Değerler Eğitimi, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Self-Control, Value, Values Education, Religious Culture and Ethics Course
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 192
Özet
Bu araştırmanın amacı İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretim programı ve ders kitaplarında özdenetim değerinin nasıl ortaya konduğunu ve konu içeriklerinin bu değerin gelişimine ne ölçüde katkı sağladığını tespit etmektir. Araştırmanın konusu ve problemi, amacı, önemi, yöntemi giriş kısmında tespit edilmiş ve ortaya konmuştur. Araştırmamız iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde kuramsal çerçeve taranmış, değer ve değerler eğitimi kavramları ele alınmıştır. Değerler eğitimi yaklaşımları örnekler ışığında incelenmiş ve bu yaklaşımlardan bazılarının özdenetim değerini geliştirici örnekleri sunulmuştur. Özdenetim kavramına detaylı olarak yer verilmiş ve bu değerin gelişimi açıklanmıştır. Özdenetimin bireye ve topluma olan katkıları ve işlevi ile İslam dinindeki inanç, ibadet ve ahlak alanlarının bu değerin gelişimine olan etkileri incelenmiştir. İkinci bölümde İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretim programı ve ders kitapları değerler eğitimi ve özdenetim değeri ışığında ele alınmış, ders içeriklerinden özdenetimi geliştirici olanlar tablolar ışığında açıklanmıştır. Sonuç kısmında çalışmamızda ulaşılan sonuçlar ve önerilere yer verilmiştir. Araştırmada öğretim programı ve ders kitaplarında özdenetim değerine doğrudan yeterli düzeyde yer verilmediği, genellikle dolaylı olarak ilişkilendirmeler yapıldığı tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The study aims to determine how the value of self-control is presented in Religious Culture and Ethics Course curriculum and textbooks in primary schools and how contents of the subject contribute to the development of this value. The subject and problem, purpose, importance and method of the research have been determined and presented in the introduction part. The research consists of two parts. In the first part, the theoretical framework is scanned and the concepts of value and values education are discussed. Values education approaches are examined with examples. In addition, examples of some of these approaches that improve the value of self-control are included. The concept of self-control is given in detail and the development of this value is explained. The contributions and function of self-control to the individual and society, and also the contributions to the domains of belief, worship and morality in Islam are examined. In the second part, the Primary Education Religious Culture and Ethics Course curriculum and textbooks are discussed in consideration of values education and self-control, and the ones which improve self-control among the course contents are explained with tables. In the conclusion part, the results which are obtained in the study and recommendations are included. In the study, it is seen that the value of self-control is not directly and adequately included in the curriculum and textbooks, and generally indirect associations are made.
Benzer Tezler
- İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi ders kitaplarında ahlak öğrenme alanında kullanılan ayetlerin din öğretimi açısından incelenmesi
Analyzing verses of the quran which are used in the field of learning moral knowledge in terms of teaching religion in religious culture and moral knowledge course books of primary education
DERYA GÜNER
- Ortaokul din kültürü ve ahlak bilgisi ders kitaplarında yer alan Hz. Muhammed (S.a.s.) ile ilgili ünitelerin öğretim programı kazanımlarının gerçekleşmesine katkısı
Religious culture and ethics in secondary school textbooks Hz. Muhammed (S.a.s.) related units contribution to the realization of curriculum achievements
NUR KELEŞ KAHRAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RAMAZAN GÜREL
- İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi ders kitaplarında kullanılan içerik ve etkinliklerin inanç öğrenme alanı kazanımlarının gerçekleşmesine katkısı (Ders kitaplarına dayalı içerik analizi)
The content used in the religious culture and moral knowledge course books of primary education and the contributions of the activities to the realization of the acquisition of belief learning field (content analysis based on the course books)
FATMA BETÜL AYBAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
DinAnkara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURULLAH ALTAŞ
- Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitaplarında eleştirel düşünmeye ilişkin öğretmen görüşleri (Osmaniye ili örneği)
Teachers' views on critical thinking in Religious Culture and Ethics textbooks (An example of Osmaniye province)
EYYUP SERKAN ÖNCEL
Doktora
Türkçe
2020
DinAtatürk Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURULLAH ALTAŞ
- İlköğretim II. kademe din kültürü ve ahlâk bilgisi ders kitaplarında ahlâk öğrenme alanında kullanılan hadislerin din öğretimi açısından incelenmesi
Primary II. step learning culture of religion and ethics in science hadith used in flames ethics investigation of religious education
KENAN ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesiİlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MURAT GÖKALP