48-72 aylık çocukların öz düzenleme becerileri ile sosyal becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The examination of the relationship between self regulation and social skills of preschool children
- Tez No: 688985
- Danışmanlar: PROF. DR. ARZU YÜKSELEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Medipol Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 136
Özet
Araştırma okul öncesi eğitime devam eden 48-72 aylık çocukların öz düzenleme becerileri ile sosyal becerileri arasındaki incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini İstanbul İli Avrupa Yakası'nda yer alan ilçelerde“okul öncesi eğitim kurumunda eğitimine devam eden 48-72 aylık çocukların anneleri”oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini kolay örnekleme yöntemi ile seçilen İstanbul İli Avrupa Yakası Bakırköy, Küçükçekmece, Arnavutköy ilçelerinde yer alan“Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 48-72 aylık 195 çocuğun anneleri”oluşturmaktadır. Araştırmada araştırmacı tarafından hazırlanmış olan“Demografik Bilgi Formu”,“4-6 Yaş Çocuklarına Yönelik Öz- Düzenleme Ölçeği (Anne Formu) ve ”Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği (SBDÖ) (4-6 Yaş)" kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, çocuğun öz düzenleme becerinin çocuğun cinsiyetine, anne-baba öğrenim durumuna, anne çalışma durumuna göre anlamlı fark gösterdiği p
Özet (Çeviri)
This study aims to determine the relationship between self-regulation skills and social skills of 48-72 month-old children attending pre-school education. The sample of this research consists of“mothers of 48-72 months old children who continue their education in pre-school education institutions”in the districts located on the European side of Istanbul. This study consists of“mothers of 195 (99 girls, 96 boys) children aged 48-72 months who attend pre-school education institutions”located in Bakırköy, Küçükçekmece and Arnavutköy districts of the European side of Istanbul, which selected with the simple random sampling method. In this study,“Demographic Information Form”,“Self-Regulation Scale for 4-6 Years-Old Children (Mother Form)”and“Social Skills Evaluation Scale (SBSS) for 4-6 Years”prepared by the researcher was used. As a result of the research, it was determined that the child's self-regulation skills showed a significant difference according to the gender of the child, the education level of the parents, and the working status of the mother (p
Benzer Tezler
- 48-72 aylık çocukların davranışsal öz düzenleme becerileri ile sosyal değer kazanımlarının incelenmesi
The examination of 48-72 month children's behavioral self-regulation skills and social value gains
TUĞÇE ORHAN TAŞKOYAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERAP DEMİRİZ
- Okul öncesi eğitime devam eden 48-72 aylık çocukların dinleme becerilerinin öz-düzenleme becerileri ve problemli teknoloji kullanımı açısından incelenmesi
Examining the listening skills of 48–72-month-old children attending preschool education in terms of self-regulation skills and problematic technology use
BÜŞRA KOCABIYIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASİYE İVRENDİ
- Okul öncesi eğitim alan çocukların öz-düzenleme gelişiminin öğretmen ve okul öncesi eğitimle ilişkisi
The effect of teachers and preschool education in children's self-regulation development
ŞERİFE HÜLYA KURT
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYPERİ SIĞIRTMAÇ
- 48-72 aylık çocuklar için psikolojik dayanıklılık ölçeğinin geliştirilmesi ve eğitici drama temelli psikolojik dayanıklılık programının etkisinin incelenmesi
Development of resilience scale for 48-72 month-old children and examination of the effect of educational drama based resilience program
BÜŞRA ŞAHAN AKTAN
- Kimlikli Bebekler Yaklaşımı'nın okul öncesi dönem çocuklarının (4-6 yaş) duygusal okuryazarlık eğitimlerinde kullanılması: Bir eylem araştırması
The use of Persona Dolls Approach in preschool children's (4-6 years old) emotional literacy education: An action research
HALENUR KURU ŞEVİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EBRU AKTAN ACAR