Proje okullarında algılanan örgütsel destek, okul etkililiği ve örgütsel vatandaşlık davranışı arasındaki ilişkilerin incelenmesi(Giresun ili örneği)
Organizational support perceived in project schools, school effectiveness and organizational citizenship behavior examining the relationship between (Giresun province example)
- Tez No: 690646
- Danışmanlar: DOÇ. DR. TEVFİK UZUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 140
Özet
Bu çalışmada, proje okullarında görev yapan öğretmenlerin örgütsel destek algısı ile okul etkililiği algısı ve bu öğretmenlerin sergilediği örgütsel vatandaşlık davranışı arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 2020-2021 eğitim-öğretim yılında, Giresun ilinde MEB'e bağlı 14 Proje okulunda görev yapan 398 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmacı tarafından dağıtılan formlara 318 öğretmen dönüş yapmıştır. Araştırma ilişkisel tarama modelindedir. Araştırmada veri toplamak amacıyla;“Algılanan Örgütsel Destek Ölçeği”,“Algılanan Okul Etkililiği Ölçeği”ve“Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Ölçeği”kullanılmıştır. Veriler analiz edilirken, bağımsız örneklem t-Testi, ANOVA testi, korelasyon analizi ve regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre, proje okulu öğretmenlerinde algılanan örgütsel destek ile algılanan okul etkililiği ve örgütsel vatandaşlık davranışı arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir. Algılanan örgütsel destek, algılanan okul etkililiğini ve örgütsel vatandaşlık davranışını anlamlı bir şekilde yordamakta; algılanan okul etkililiği de örgütsel vatandaşlık davranışını anlamlı bir şekilde yordamaktadır. Ayrıca, öğretmenlerde algılanan örgütsel destek ile algılanan okul etkililiği birlikte, öğretmenlerin sergileyeceği örgütsel vatandaşlık davranışının yordayıcısıdır.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to examine the relationship between the perception of organizational support of teachers working in project schools and their perception of school effectiveness and the organizational citizenship behavior exhibited by these teachers. The sample of the study consists of 398 teachers who work in 14 project schools affiliated to the Ministry of National Education in the province of Giresun in the academic year of 2020-2021. 318 teachers answered the forms distributed by the researcher. The research is in the correlational survey model. In order to collect data;“Perceived Organizational Support Scale”,“Perceived School Effectiveness Scale”and“Organizational Citizenship Behavior Scale”were used in the research. While analyzing the data, unpaired t-test, ANOVA test, correlation analysis and regression analysis were used. According to the results of the study, it is seen that there is a positive significant relationship between perceived organizational support and perceived school effectiveness and organizational citizenship behavior among project school teachers. Perceived organizational support significantly predicts perceived school effectiveness and organizational citizenship behavior of the teachers'; also perceived school effectiveness significantly predicts organizational citizenship behavior. In addition, perceived organizational support by teachers and perceived school effectiveness are predictors of organizational citizenship behavior that teachers will exhibit.
Benzer Tezler
- Farklılıkların yönetimi ile iş doyumu ve örgütsel bağlılık ilişkisinde algılanan örgütsel desteğin aracılık rolü
The relationship between diversity management, job satisfaction and organizational commitment: mediating role of perceived organizational support
AYSEL ATEŞ
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ ÜNAL
- İlkokul müdürlerinin yenilik yönetimi yeterliklerine ilişkin öğretmen algıları: İstanbul ili avcılar ilçesi örneği
The perceptions of the teachers regarding the innovation management competences of the primary school principals (The sample in the town of avcilar in İstanbul)
MUSTAFA ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HIFZI DOĞAN
- Örgütsel iklimin iş doyumuna etkisine yönelik zihinsel engelliler öğretmenleri üzerine alan çalışması
Study on teachers of mentally disabledabout the impact of job satisfaction on organizational climate
DİLARA YASAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMER OKAN FETTAHLIOĞLU
- Müfredat labovatuvar okullarunda toplam kalite yönetiminin uygulanmasında karşılaşılan sorunlara ilişkin yönetici ve öğretmen algıları (Malatya ili örneği)
Başlık çevirisi yok
ABDULLATİF ÇOLAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. BURHANETTİN DÖNMEZ
- X ve Y kuşağı bireylerinin mobil alışveriş uygulamalarına ve sitelerine yönelik kullanıma devam etme niyetlerinin özel alışveriş kulüpleri bağlamında incelenmesi
Investigation of X and Y generation individuals' continuance intention towards mobile shopping applications and sites in the context of private shopping clubs
MEHMET CEM BÖLEN
Doktora
Türkçe
2017
İşletmeAtatürk ÜniversitesiYönetim Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜSTÜN ÖZEN