Geri Dön

Fen bilimleri öğretmenlerinin laboratuvar kullanımı ve güvenliği ile ilgili bilgi düzeylerinin belirlenmesi ve bazı değişkenler açısından incelenmesi

Determining the knowledge levels of science teachers about laboratory use and safety and analyzing them in regards to certain variables

PDF İndir

  1. Tez No: 691568
  2. Yazar: EKİN CİCİK ÖZSALTIK
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜN BİNZET
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Mersin Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 79

Özet

Bu tez çalışmasında, araştırmacı tarafından“Laboratuvar Kullanımı ve Güvenliği Bilgi Düzeyi Testi”geliştirilmiştir. Geliştirilen bilgi düzeyi testi, 2020-2021 Eğitim öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığı Mersin İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı Mersin ili ve ilçe ortaokullarında görev yapan fen bilimleri öğretmenlerine uygulanarak laboratuvar kullanımı ve güvenliği konusundaki bilgi düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Ayrıca araştırmada öğretmenin mezuniyet branşı, cinsiyeti, çalıştığı sektör, çalıştığı yerde laboratuvarın olup olmaması, laboratuvar eğitimi alıp almadığı ve öğrenim durumunun hazırlanan bilgi düzeyi testi üzerinde etkisi incelenmiştir. Araştırmada yöntem olarak ilişkisel tarama (survey) modeli kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak bu çalışmada geliştirilen“Laboratuvar Kullanımı ve Güvenliği Bilgi Düzeyi Testi”ile kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin analizi SPSS paket programı ile yapılmıştır. Elde edilen sonuçlar, fen bilimleri öğretmenlerinin laboratuvar kullanımı ve güvenliği bilgi düzeylerinin orta seviyede olduğunu, bu bilgi düzeyini etkileyen demografik verilerden de laboratuvar olma durumu, çalıştıkları ilçe ve cinsiyet dışındaki parametreler bakımından katılımcıların aldıkları puanlar arasında istatistiksel bakımdan önemli bir ayrımın olmadığını göstermiştir.

Özet (Çeviri)

In this thesis study, a“Laboratory Use and Safety Knowledge Level Test”has been developed. It was aimed to determine the knowledge level of laboratory use and safety by applying the developed knowledge level test to science teachers working in central and district secondary schools affiliated to the Ministry of National Education Mersin Provincial Directorate of National Education in the 2020-2021 academic year. In addition, the effect of graduation branch, gender, sector of teachers, whether there is a laboratory in the place where they work, whether they received laboratory training and their educational status on the knowledge level test has been analyzed. The correlational survey model was used in the study as the method. As a data collection tool, the“Laboratory Use and Safety Knowledge Level Test”developed in this study and a personal information form were used. Data analysis were made by SPSS packaged software. The results showed that science teachers' knowledge level of laboratory use and safety was at midlevel, and there was no statistically significant difference between the scores of the participants in terms of having a laboratory where they work, the district they work in, and the parameters other than gender, according to the demographic data affecting this knowledge level.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    821319

    BİLSEM fen alanı öğretmenlerinin laboratuvar kullanımı ve güvenliği bilgi düzeyleri

    Laboratory use and safety knowledge levels of science and art center (BILSEM) science teachers

    HANİFE KILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DEMET ÇETİN

  2. Tez No

    858978

    Fen bilgisi öğretmenlerinin laboratuvar güvenliği ve laboratuvar güvenlik sembolleri hakkındaki görüşlerinin belirlenmesi

    Determination of science teachers' views on laboratory safety and laboratory safety symbols

    MEVLÜDİYE ALTUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURİYE KOÇAK

  3. Tez No

    518014

    Fen bilimleri öğretmenlerinin araştırma – sorgulama yaklaşımının fen laboratuvarlarında uygulanabilirliğine ilişkin görüşleri ve yeterlikleri (Kırıkkale İli örneği)

    Opinions and competencies of science teachers on aplicability of the investigative-inquisitive approach in scieince laboratory(Kirikkale Province sample)

    BİLGE KANAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HARUN ÇELİK

  4. Tez No

    880392

    Okullardaki laboratuvar olanakları ve kullanılma durumlarının öğrencilerin LGS fen bilimleri başarısına etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of laboratory facilities and usage in schools on students' success in LGS science

    HÜLYA KÖROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAKAN ŞEVKİ AYVACI

  5. Tez No

    63847

    İlkokul fen öğretiminde araç-gereç kullanımı labaratuvar uygulamaları açısından öğretmen yeterlikleri

    First level primary school teachers capacity about terms of using equipment and applications laboratory of since teaching

    HÜNKAR KORKMAZ BAYLAV

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURAY SENEMOĞLU

Geri Dön