Geri Dön

Melek Özlem Sezer'e ait masal kitaplarının söz varlığı ve içerdiği iletiler açısından incelenmesi

An analysis of Melek Özlem Sezer's fairy tale books in terms of vocabulary and messages

PDF İndir

  1. Tez No: 693927
  2. Yazar: DİLEK AKIN AYDIN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. YASİN KILIÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 180

Özet

Duygu ve düşüncelerini doğru bir şekilde aktarabilmek, insanlarla doğru ve etkili bir iletişim kurabilmek için zengin bir söz varlığı gerekmektedir. Söz varlığı ise bir dili meydana getiren bütün sözcüklerden oluşur. Türkçe dersi okuma becerisi kazanımlarında“söz varlığı”başlığının yer alması, başlı başına Milli Eğitim Bakanlığının bu konuya ne denli önem verdiğinin bir göstergesidir. Güzel Türkçemizin zengin söz varlığını daha da zenginleştirmek elimizdedir.“Melek Özlem Sezer'e Ait Masal Kitaplarının Söz Varlığı ve İçerdiği İletiler Açısından İncelenmesi”adlı bu çalışmada Sezer'in“Şapkadaki Balık, Şiir Yazdım Masal Sandım, Masal Yazdım Şiir Sandım, ”Eldivenlerimi Kim Çalıyor?“ Karagöz'ün Gölgesini Kim Çaldı? Eyvah, Gölgeler Değişiyor? Sen Hiç Kebikeç Gördün Mü?”adlı eserlerindeki söz varlığı ve ögelerini ortaya çıkarmak, bu söz varlığı ögelerinin Türkçeye katkısını incelemek, eserlerde geçen masalların iletilerini incelemek ve bugüne kadar yapılmış çalışmalara katkı sağlamak amaçlanmıştır. Araştırma, nitel bir araştırma olup araştırmanın verileri için literatür tarama ve doküman incelemesi yöntemleri kullanılmıştır. Öncelikle çocuk edebiyatı ve çocuk edebiyatının bir türü olan masal hakkında bilgi verilirken Dünya ve Türk edebiyatında masal konusuna değinilmiştir. Masallar üzerine yaptığı çalışmalar ve aldığı ödüllerle de bilinen Melek Özlem Sezer'in hayatı, eserleri, edebi kişiliği ve masallara bakış açısı üzerinde de durulmuştur. İnceleme yapılırken söz varlığı ögeleri (temel söz varlığı, deyimler, atasözleri, terimler, ikilemeler, kalıp sözler, yansıma sözcükler, argo ifadeler) belirlenerek bulgular tablolaştırılmış ve Türkçe eğitimi açısından yorumlanmıştır. Araştırmanın sonucunda Melek Özlem Sezer'in“Şapkadaki Balık, Şiir Yazdım Masal Sandım, Masal Yazdım Şiir Sandım, Eldivenlerimi Kim Çalıyor? Karagöz'ün Gölgesini Kim Çaldı? Eyvah, Gölgeler Değişiyor? Sen Hiç Kebikeç Gördün Mü?”adlı eserlerinin söz varlığı açısından atasözleri haricinde yeterli seviyede olduğu belirlenmiştir. İncelenen eserlerin söz varlığı ögelerinden özellikle temel söz varlığı, deyimler, ikilemeler ve yansıma sözcükler açısından oldukça zengin olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca masallarda tespit edilen söz varlığı ögelerinin I. kademe öğrencilerinin ve II. kademeden de 5 ve 6. sınıf öğrencilerinin Türkçe eğitimine katkı sağlayabileceği saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

A rich vocabulary is required in order to convey your feelings and thoughts correctly and to communicate with people in a correct and effective way. The lexicon consists of all the words that make up a language. The title of“vocabulary”included in the Turkish lesson reading skill acquisitions is an indicator of how much the Ministry of National Education puts emphasis on this issue. It is in our hands to further enrich the rich vocabulary of our beautiful Turkish. Studies on our rich vocabulary are continuing. In this work titled“An Investigation of Melek Özlem Sezer's Fairy Tale Books in Terms of Word Presence and Language Messages”, Sezer's“Fish in the Hat, I Wrote Poetry, I Thought It Was Fairy Tales, I Wrote My Tales, I Sanded My Gloves, Who Stole My Gloves? Who Stole the Shadow of Karagöz? Changing? Have You Ever Seen Kebikeç? ”It is aimed to reveal the vocabulary and its elements in the works named“, to examine the contribution of these vocabulary elements to Turkish, to examine the language messages of the fairy tales in the works and to contribute to the studies that have been done so far. The research is a qualitative research and literature scanning and document analysis methods were used for the data of the research. First of all, while giving information about fairy tales, which is a type of children's literature and children's literature, the subject of fairy tales in World and Turkish literature is mentioned. His work on fairy tales and The life of Melek Özlem Sezer, who is also known for her awards, her works, literary personality and her perspective on fairy tales were also emphasized. During the examination, vocabulary elements (basic vocabulary, idioms, proverbs, terms, reduplications, stereotypes, reflection words, slang expressions) were determined and the findings were tabulated and interpreted in terms of Turkish education. As a result of the research, Melek Özlem Sezer's ”Fish in the Hat, I Wrote Poetry, I Thought It Was Fairy Tales, I Wrote Poems, I Wrote Poems, Who is Stealing My Gloves? Who Stole the Shadow of Karagöz? Alas, Shadows Are Changing? Have You Ever Seen Kebikec?" It has been determined that his works are at a sufficient level in terms of vocabulary, except for proverbs. It has been determined that the studied works are rich in vocabulary elements, especially in terms of basic vocabulary, idioms, duplications and reflection words. In addition, the vocabulary elements detected in the fairy tales were determined by the first grade students and II. It has been determined that 5th and 6th grade students can contribute to Turkish education.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    493535

    Temizlik işçilerinde hepatit e seroprevalansı ve risk faktörlerinin araştırılması

    Investigation of hepatitis e seroprevalence in cleaners and risk factors

    ÖZLEM ÇAKMAK TOPFEDAİSİ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Klinik Bakteriyoloji ve Enfeksiyon HastalıklarıÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Enfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALPER ŞENER

  2. Tez No

    61218

    İlköğretim okullarına sınıf öğretmeni olarak atanmakta olan adayların öğretmenlik meslek bilgisi düzeyleri ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları

    Başlık çevirisi yok

    FİGEN KILIÇ (ÖZDİLEK)

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYŞEN NAMLU

  3. Tez No

    748000

    Demanslı aile üyesine sahip olmanın 'Demans riskini azaltmak için yaşam şekli ve sağlık davranışı değiştirme inançları' üzerine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of having a family member with dementia on 'Motivation for Changing Life Style and Health Behavior for Reducing the Risk of Dementia'

    MELEK ŞENER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    HemşirelikDokuz Eylül Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZLEM KÜÇÜKGÜÇLÜ

  4. Tez No

    202994

    Termofilik-selülolitik bakteri Clostridium thermocellum kullanılarak selüloz ve selülozik atıkların parçalanması ve şeker birikiminin optimizasyonu

    Cellulose and cellulosic waste degradation by thermophilic cellulotic bacteria Clostridium thermocellum and optimization of glucose accumulation

    ÖZLEM ÖZPINAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    BiyoteknolojiGebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü

    Çevre Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MELEK ÖZKAN

  5. Tez No

    510165

    Sosyal bilgiler öğretmenlerinin Türkiye'deki sosyal bilgiler eğitimine ilişkin görüşleri

    Social knowledges teachers opinions regarding to the social sciences education in Turkey

    ÖZLEM KILINÇKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADEM SEZER

Geri Dön