Lise öğretmenlerinin program okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi (Kayseri ili örneği)
Examining the curriculum literacy level of high school teachers (Sample of Kayseri)
- Tez No: 694356
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLNUR CANDAN HAMURCU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğretim Programı, Okuryazarlık, Program Okuryazarlığı, Lise Öğretmenleri, Branş öğretmenleri, Eğitim programları, Ölçekler, Öğretim programları, Öğretmenler, Curriculum, Literacy, Program Literacy, High School Teachers, Branch teachers, Education programs, High schools teachers, Curriculum literacy, Scales, Teaching curriculums, Teachers
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, lise kademesinde görev yapan öğretmenlerin program okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Tarama modelinde yürütülen çalışmaya 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Kayseri'de görev yapan Türk Dili ve Edebiyatı, Matematik, Tarih, Fizik, İngilizce, Biyoloji ve Coğrafya öğretmenleri katılmıştır. Örneklem“basit seçkisiz örnekleme”yöntemi ile belirlenmiş ve 515 öğretmen çalışmaya katılmıştır. Araştırmanın verileri Bolat (2017) tarafından geliştirilen“Eğitim Programı Okuryazarlığı Ölçeği (EPOÖ)”ile toplanmıştır. Toplanan veriler SPSS 26 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Veri analizinde, betimsel istatistikler, bağımsız örneklemler t-testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular ışığında, lise öğretmenlerinin“katılıyorum”düzeyinde program okuryazarı oldukları sonucuna varılmıştır. Cinsiyet, branş, mezun olunan okul türü ve kıdem değişkenleri açısından lise öğretmenlerinin program okuryazarlık düzeylerinin adı geçen değişkenlere göre anlamlı bir şekilde farklılaşmadığı saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to determine the program literacy levels of teachers working at high school level. Turkish Language and Literature, Mathematics, History, Physics, English, Biology and Geography teachers working in Kayseri in the 2020-2021 academic year participated in the study conducted in the scanning model. The sample consists of 515 participants determined by“simple random sampling”method. The data of the study were collected using the“Education Program Literacy Scale”developed by Bolat. The collected data was analyzed using the SPSS 26 package program. Descriptive statistics, independent samples t-test and one-way analysis of variance (ANOVA) test were used in data analysis. In the light of the findings obtained, it was concluded that high school teachers were program literate at the level of“I agree”. When the variables of gender, branch, type of school graduated from and seniority were examined, it was found that the program literacy levels of high school teachers did not differ significantly according to the aforementioned variables.
Benzer Tezler
- Investigating artificial intelligence self-efficacy levels of high school EFL teachers
Lise İngilizce öğretmenlerinin yapay zekâ öz-yeterlik düzeylerinin incelenmesi
BEDİRHAN BERK ORAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEGÜL AMANDA JANE AUDREY YEŞİLBURSA
- Özel eğitim öğretmenleri ve okul yöneticilerinin program okuryazarlık durumlarının incelenmesi
Examination of program literacy status of special education teachers and school administrators
EMRAH AYGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT TAŞDAN
- Lise öğretmenlerinin öğretim programı okuryazarlığının incelenmesi (İzmir ili örneği)
Study of curriculum literacy of high school teachers (İzmir example)
ALİ ŞAHİN YAKUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALE SUCUOĞLU
- Lise öğretmenlerinin epistemolojik inançları ile uyguladıkları ölçme ve değerlendirme yöntemleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relation between epistemological beliefs and measurement and evaluation methods used by high school teachers
ENDER ÖZEREN
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BÜRHAN AKPUNAR
- Öğretmenlerin eğitim programı okuryazarlığı yeterliklerinin incelenmesi
Investigation of teacher's education program literacy qualifications
RAMAZAN MURAT KUYUBAŞIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Dokümantasyon ve EnformasyonMersin ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FAZİLET KARAKUŞ