Lise öğretmenlerinin program okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi (Kayseri ili örneği)
Examining the curriculum literacy level of high school teachers (Sample of Kayseri)
- Tez No: 694356
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLNUR CANDAN HAMURCU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğretim Programı, Okuryazarlık, Program Okuryazarlığı, Lise Öğretmenleri, Curriculum, Literacy, Program Literacy, High School Teachers
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 106
Özet
Bu araştırmada, lise kademesinde görev yapan öğretmenlerin program okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Tarama modelinde yürütülen çalışmaya 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Kayseri'de görev yapan Türk Dili ve Edebiyatı, Matematik, Tarih, Fizik, İngilizce, Biyoloji ve Coğrafya öğretmenleri katılmıştır. Örneklem“basit seçkisiz örnekleme”yöntemi ile belirlenmiş ve 515 öğretmen çalışmaya katılmıştır. Araştırmanın verileri Bolat (2017) tarafından geliştirilen“Eğitim Programı Okuryazarlığı Ölçeği (EPOÖ)”ile toplanmıştır. Toplanan veriler SPSS 26 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Veri analizinde, betimsel istatistikler, bağımsız örneklemler t-testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgular ışığında, lise öğretmenlerinin“katılıyorum”düzeyinde program okuryazarı oldukları sonucuna varılmıştır. Cinsiyet, branş, mezun olunan okul türü ve kıdem değişkenleri açısından lise öğretmenlerinin program okuryazarlık düzeylerinin adı geçen değişkenlere göre anlamlı bir şekilde farklılaşmadığı saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to determine the program literacy levels of teachers working at high school level. Turkish Language and Literature, Mathematics, History, Physics, English, Biology and Geography teachers working in Kayseri in the 2020-2021 academic year participated in the study conducted in the scanning model. The sample consists of 515 participants determined by“simple random sampling”method. The data of the study were collected using the“Education Program Literacy Scale”developed by Bolat. The collected data was analyzed using the SPSS 26 package program. Descriptive statistics, independent samples t-test and one-way analysis of variance (ANOVA) test were used in data analysis. In the light of the findings obtained, it was concluded that high school teachers were program literate at the level of“I agree”. When the variables of gender, branch, type of school graduated from and seniority were examined, it was found that the program literacy levels of high school teachers did not differ significantly according to the aforementioned variables.
Benzer Tezler
- Özel eğitim öğretmenleri ve okul yöneticilerinin program okuryazarlık durumlarının incelenmesi
Examination of program literacy status of special education teachers and school administrators
EMRAH AYGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT TAŞDAN
- Lise öğretmenlerinin epistemolojik inançları ile uyguladıkları ölçme ve değerlendirme yöntemleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relation between epistemological beliefs and measurement and evaluation methods used by high school teachers
ENDER ÖZEREN
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BÜRHAN AKPUNAR
- Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin algılanan beden okuryazarlık düzeyleri ile faillik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between physical education and sports teachers perceived physical literacy levels and levels of agency
HÜSEYİN ALPER GÜRSES
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SporBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET ULAŞ
- Öğretmenlerin eğitim programı okuryazarlığı yeterliklerinin incelenmesi
Investigation of teacher's education program literacy qualifications
RAMAZAN MURAT KUYUBAŞIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Dokümantasyon ve EnformasyonMersin ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FAZİLET KARAKUŞ
- Yetişkinler, çevresel faktörler ve bilimsel bilgiye ulaşma araçları arasındaki ilişkilerin incelenmesi
The investigation of the relationships among adults, environmental factors and the tools used to reach scientific knowledge
AYŞEGÜL GÜRER
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖNÜL SAKIZ