Geri Dön

Otizmli çocuklarda manyetik ses kartlarını resimdeğiş-tokuşuna dayalı iletişim sistemine dâhil ederek istek bildirmeyi öğretmek

Teaching children with autism to mand using magneticsound cards in the picture exchange communication system

PDF İndir

  1. Tez No: 694410
  2. Yazar: NURULLAH AYBAR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. BİNYAMİN BİRKAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Biruni Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Özel Eğitim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 107

Özet

Bu araştırmada, otizmli çocuklarda manyetik ses kartlarını resim değiş-tokuşuna dayalı iletişim sistemine dâhil ederek istek bildirme becerisi kazanmalarına etkisi araştırılmıştır. Araştırma konuşamayan ve herhangi bir alternatif destekleyici iletişim sistemine sahip olmayan otizmli 9-12 yaşları arasında iki erkek ve bir kız çocuk ile yürütülmüştür. Araştırmada tek denekli araştırma desenlerinden denekler arası yoklama denemeli çoklu yoklama deseni kullanılmıştır. Araştırmada resim değiş-tokuş ile iletişimin ilk evresinde ulaşılması planlanan istek bildirme becerisinin öğretimi yapılmıştır. Eğitim süreci iki öğretmen (yönlendirici ve iletişim ortağı) ile aşamalı yardım, pekiştireç işlevi gören nesneler ve nesneleri temsil eden görseller kullanılarak öğretim gerçekleşmiştir. İstek bildirmeyi öğrenen çocuklarda kazandıkları bu beceriyi farklı kişi ve ortamlara genelleyip genelleyemedikleri değerlendirilmiştir. Ayrıca bu uygulamadan sonra ikinci ve dördüncü haftalarda izleme oturumları gerçekleşmiştir. Yoklama oturumları sonucuna göre üç katılımcı çocuk %100 doğru tepkiyle manyetik kartlara dâhil edilen resim değiş-tokuşu kartlarını kullanarak istek bildirmeyi öğrenmiştir. Uygulama sona erdiğinde aynı yaş grubu ve özelliklere sahip çocuklarla çalışan beş öğretmenden araştırmanın süreci ve sonucu ile ilgili sosyal geçerlik verisi toplanmıştır.

Özet (Çeviri)

In this study, the teaching of manding was investigated in children with autism using magnetic sound cards in the communication system based on picture exchange. The study was conducted with two boys and a girl aged 9-12 years with autism who cannot speak and do not have any alternative supportive communication system. Multiple probe design with probe across subjects, one of the single-subject research designs, was used in the study. Manding was planned to be achieved in the first phase of communication with picture exchange, was taught. The education process was carried out with two teachers (prompter and communication partner), using gradual guidance, objects that act as reinforcers and images representing objects. It was evaluated whether children who learn to express wishes can generalize this skill they have acquired to different people and environments. In addition, follow-up sessions were held in the second and fourth weeks after this implementation. According to the results of the probe sessions, three participating children learned to mand using the picture exchange cards included in the magnetic cards with a 100% correct response. When the implementation was completed, social validity data related to the process and result of the research were collected from five teachers working with children of the same age group and characteristics.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    412318

    Parent and child characteristics in developmental psychopathology

    Gelişimsel psikopatolojide ebeveyn ve çocuk özellikleri

    HATİCE MELİS YAVUZ MÜREN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    PsikolojiKoç Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE BİLGE YAĞMURLU

  2. Tez No

    413655

    Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların ebeveynlerinin gözlerden zihin okuma ve iletişim beceri düzeylerinin incelenmesi

    Investigation of ability of reading mind in the eyes and level of communication skills in parents of children with autism spectrum disorder

    ELİF BİLGE ERTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    PsikolojiMelikşah Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TURNA BENGÜ COŞKUN

    YRD. DOÇ. DR. ESRA DEMİRCİ

  3. Tez No

    414416

    Otizmli çocukların tıbbi tanılama süreçlerine ilişkin ailelerin ve tanılamada görev alan uzman doktorların görüşlerinin incelenmesi

    Investigation of opinions of the families in the process of diagnosis and opinions of the medical doctors who involved in the diagnosis of the children with autism

    DERYA KARAASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖZCAN KARAASLAN

  4. Tez No

    414821

    04 – 06 yaş grubu otizmli çocuklarda spor aktivitelerinin öz bakım, ince – kaba motor ve dil bilişsel gelişimine etkilerinin incelenmesi

    Examination of the effects of the sport activities on cognitive deveplopment of personal care, fine – gross motor and language for 04-06 age group children with authism

    GÜVEN BERİGEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    SporHaliç Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NALAN SUNA

  5. Tez No

    415923

    Aile eğitiminin otizmli çocuğa sahip ailelerin Milieu öğretim tekniklerinden tepki isteme–model olmayı kullanmalarındaki etkililiği

    Efficiency of parent training a mothers of children with autism use of mand – model one of the Milieu teaching techniques

    BURCU AKTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İLKNUR ÇİFCİ TEKİNARSLAN

Geri Dön