Geri Dön

İlkokul öğrencilerinin okuma alışkanlığı kazanmasını etkileyen faktörlerin belirlenmesi: Bir karma yöntem araştırması

Determining the factors affecting primary school students' acquisition of reading habits: A mixed method research

  1. Tez No: 694949
  2. Yazar: ESRA GÜL
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ YAKUP BALANTEKİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 116

Özet

İlkokul öğrencilerinin okuma alışkanlığı kazanmasını etkileyen faktörlerin belirlenmesinin amaçlandığı araştırma, nicel ve nitel yöntemin birlikte kullanıldığı karma yönteme göre gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın nicel bölümüne ait bulguların araştırma grubunu Bursa ilinin Nilüfer, Osmangazi ve Yıldırım ilçelerinde bulunan 10 ilkokulun 3 ve 4. sınıflarında öğrenim gören 742 öğrenci oluşturmaktadır. Nicel bölüm verileri anket yoluyla toplanmıştır. Anket verileri SPSS programında analiz edilerek, yüzde ve frekans şeklinde tablolarda verilmiştir. Nitel bölüm ise Bursa ilinin Nilüfer, Osmangazi ve Yıldırım ilçelerinde bulunan 7 ilkokuldan toplam 15 sınıf öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Nitel bölümün araştırma verileri öğretmen görüş soruları ile toplanmıştır. Öğretmenlerin görüşme sorularına verdikleri cevaplar betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Nicel ve nitel bulgular ışığında, araştırmaya katılan öğrencilerin büyük bir bölümünün okuma alışkanlığına sahip oldukları; öğrencilerin okuma alışkanlığı kazanmasında cinsiyet, sınıf seviyesi, kardeş sayısı, anne baba okuryazar olma durumu gibi faktörlerin etkili olmadığı ancak öğrencilerin kendilerine ait odaya, kitaplığa, eve sahip olma durumlarının, kütüphaneye gitme sıklıklarının, düzenli olarak kitap okuyan ebeveynlere sahip olmalarının, ebeveynlerinin kitap hediye etmesinin, evde kitap okuma saati uygulaması yapılmasının, öğretmeninin kitap okumasının, okulda kitap okuma saati yapılmasının, arkadaşlarıyla kitaplar hakkında sohbet etmesinin, akranlarının boş zamanlarında kitap okumasının okuma alışkanlığı kazanmasında etkili olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

DETERMINING THE FACTORS AFFECTING PRIMARY SCHOOL STUDENTS' ACQUISITION OF READING HABITS: A MIXED METHOD RESEARCH The research, which aims to determine the factors that affect primary school students to acquire reading habits, was carried out according to the mixed method in which quantitative and qualitative methods are used together. The research group of the findings of the quantitative part of the research consists of 742 students studying in the 3rd and 4th grades of 10 primary schools in Nilüfer, Osmangazi and Yıldırım districts of Bursa. Quantitative section data was collected through a questionnaire. Survey data were analyzed in SPSS program and given in tables as percentage and frequency. Qualitative data were collected with a total of 15 classroom teachers from 7 primary schools in Nilüfer, Osmangazi and Yıldırım districts of Bursa. The research data of the qualitative part were collected with teacher interview questions. The answers given by the teachers to the interview questions were analyzed with the descriptive analysis method. In the light of quantitative and qualitative findings, most of the students participating in the research have reading habits; Factors such as gender, grade level, number of siblings, and being literate of parents are not effective in students' acquiring reading habits, but it can be said that students have their own room, library, house, frequency of going to the library, having parents who read regularly, parents gifting books It was concluded that the practice of reading a book at home, reading a book by the teacher, having a reading time at school, chatting with friends about books, and reading books in the spare time of their peers are effective in gaining reading habits.

Benzer Tezler

  1. Okuma hatalarının okuma alışkanlığına etkisi

    Başlık çevirisi yok

    SARE MAVİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    DOÇ.DR. FİRDEVS GÜNEŞ

  2. Die wirkung der pragmalinguistik auf den daf unterricht

    Edimbilimin Almanca yabancı dil dersine etkisi

    HATİCE KOÇ

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2022

    Alman Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN YILMAZ

  3. İlkokul öğrencilerinin okuma alışkanlıklarının geliştirilmesine ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşleri

    Primary school teacher's views on the development of reading habits of primary school students

    DİLEK GÖKDUMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET ALİ İÇBAY

  4. İlkokulda öğrencisi bulunan velilerin öğretmenlerden beklentileri

    Expectations of parents, whose children are studies iin primary schools, from teachers

    HALİT DULGER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ERTUĞ CAN

  5. Düşük sosyo-ekonomik düzeyde olan 2. öğrencilerin kitap okuma sevgisi ve alışkanlığı kazanmasına etki eden faktörlerin incelenmesi

    The investigati̇on of the factors influenci̇ng the love and habi̇t of readi̇ng among the second grade students from low-socio economic backgrounds

    BURCU AKMERSİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KEVSER KOÇ