Geri Dön

Interkulturelle sensibilität der studierenden an der Abteilung Deutsch als Fremdsprache der Pädagogischen Fakultät an der Anadolu Universität

Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Almanca Öğretmenliği Programı öğrencilerinin kültürlerarası duyarlılıkları / Evaluation of the intercultural sensitivities of preservice teachers studying at Anadolu University Faculty of Education German Teaching Program

PDF İndir

  1. Tez No: 696218
  2. Yazar: FATMA ŞÜKRAN KÜRKÇÜOĞLU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AYHAN BAYRAK
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Almanca
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Almanca Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 156

Özet

Bu çalışmada Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Almanca Öğretmenliği'nde öğrenim gören birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerinin kültürlerarası duyarlılıklarını belirlemek amaçlanmıştır. Bu bağlamda 2018/2019 öğretim yılının bahar döneminde hem nicel hem nitel yöntem kullanılarak analizler yapılmıştır. Nicel yöntemde veriler yüz yetmiş beş katılımcıya uygulanan anket aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen nicel veriler IBM SPSS Statistics 25 programı ile analiz edilmiştir. Nitel yöntemde veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme soruları kullanılmıştır. Görüşme her sınıftan beş, toplamda yirmi öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma için hazırlanan anket ve görüşme soruları Chen ve Starosta'nın kültürlerarası duyarlılık ölçeğine ve bu ölçeğin beş boyutuna dayandırılarak hazırlanmıştr. Nicel verilerin analizi soucunda öğrencilerin kültürlerarası duyarlılıklarının kültürel farklılıklara saygı ve kültürlerarası etkileşimde hoşlanma alt boyutlarında daha yüksek olduğu; kültürlerarası etkileşimde özen, katılım ve özgüven alt boyutlarında ise daha düşük olduğu saptanmıştır. Nitel araştırma sonucunda öğrencilerin çoğu farklılıklara açık ve duyarlı olduklarını, etkileşimden hoşlandıklarını, kültürel farklıkıklara özenle yaklaştıklarını farklı kültürden kişilerin bulunduğu ortamlara katılmak istediklerini ama dil düzeyleinin yetersiz kalacağından endişe duyduklarını dile getirmişlerdir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study was to determine the intercultural sensitivity of students who are studying in the first, second, third and fourth year of study at the Department of German as a Foreign Language of the Faculty of Education at Anadolu University. In this context, both a quantitative and a qualitative analysis were carried out in the summer semester of the 2018/2019 academic year. For the quantitative method, data were collected via a questionnaire in which 175 students took part. The quantitative data obtained were analyzed using the IBM SPSS Statistics 25 program. Semi-structured interview questions have been used as a tool for the data collection of the qualitative method. The interview was conducted with a total of twenty students, five from each academic year. The questions for the questionnaire and the semi-structured interview questions are based on the intercultural sensitivity model by Chen and Starosta. As a result of the study, it was found that the intercultural sensitivity of the students in the subdimensions of respect for cultural differences and enjoyment of intercultural interaction was higher than in the subdimensions of attention, commitment and self-confidence. The results of qualitative research showed that most students are open and sensitive to cultural differences, that they enjoy intercultural interactions, approach cultural differences carefully, and that they enjoy participating in intercultural interactions. But it stood out that they are concerned that their language skills are insufficient. Ziel dieser Studie ist es, die interkulturelle Sensibilität von Studierenden, die im ersten, zweiten, dritten und vierten Studienjahr an der Abteilung Deutsch als Fremdsprache der Pädagogischen Fakultät an der Anadolu Universität studieren zu bestimmen. In diesem Zusammenhang wurden im Sommersemester des Studienjahres 2018/2019 sowohl eine quantitative als auch qualitative Analyse durchgeführt. Für die quantitative Methode, an der 175 Studierende teilnahmen, wurden die Daten über einen Fragebogen gesammelt. Die erhaltenen quantitativen Daten wurden mit dem Programm IBM SPSS Statistics 25 analysiert. Als Werkzeug für die Datensammlung der qualitativen Methode ist ein Leitfadeninterview eingesetzt worden. Das Interview wurde mit insgesamt zwanzig Studierenden durchgeführt, fünf aus jedem Studienjahr. Die Fragen für den Fragebogen und die halbstrukturierten Interviewfragen sind in Anlehnung an das interkulturelle Sensibilitätsmodel von Chen und Starosta erstellt worden. Als Ergebnis der Studie wurde festgestellt, dass die interkulturelle Sensibilität der Studierenden in den Subdimensionen Respekt vor kulturellen Unterschieden und Freude an interkultureller Interaktion höher waren als in den Subdimensionen Aufmerksamkeit, Engagement und Selbstvertrauen. Die Ergebnisse der qualitativen Forschung zeigten, dass die meisten Studierenden offen und sensibel für kulturelle Unterschiede sind, dass sie Freude an interkulturellen Interaktionen haben, kulturelle Unterschiede aufmerksam angehen und gerne an interkulturellen Interaktionen teilnehmen. Heraus stach, dass sie besorgt sind, dass ihre Sprachkenntnisse unzureichend sind.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    375593

    Die schulung der eigen - und fremdwahrnehmung mit hilfe literarischer texte im fremdsprachlichen Deutschunterricht

    Yabancı dil olarak Almanca dersinde edebi metinler yardımıyla öz ve ötekinin alımlanması eğitimi

    CAN ŞİMŞEK

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2014

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEVİDE AKPINAR DELLAL

  2. Tez No

    846876

    Die analyse der interkulturellen sensibilität bei den Deutschlehrerkandidaten

    Almanca öğretmen adaylarının kültürlerarası duyarlılıklarının algılarının incelenmesi

    ASUMAN KILIÇ BUCAK

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TALAT FATİH ULUÇ

  3. Tez No

    363215

    Bedarfsanalyse zur Förderung interkulturellen lernens und lehrens für daf in der Türkei

    Türkiye'de Almanca öğretiminde kültürler arası öğrenme ve öğretmeye ilişkin ihtiyaç analizi

    PERVİN DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2014

    Alman Dili ve EdebiyatıHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞERİFE ÜNVER

  4. Tez No

    523987

    L'effet du programme erasmus sur la sensibilite interculturelle des futurs enseignants de langue: Usage du carnet de voyage

    Erasmus programının yabancı dil öğretmen adaylarının kültürlerarası duyarlılıklarına etkisi : Gezi defteri kullanımı

    HALİL ELİBOL

    Yüksek Lisans

    Fransızca

    Fransızca

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. VEDA ASLIM YETİŞ

  5. Tez No

    665019

    Interkulturelle aspekte in ausgewählten werken von Zafer Senocak

    Intercultural Aspects in Selected Works of Zafer Senocak

    MILINA LATIKANT

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2021

    Alman Dili ve EdebiyatıAnkara Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÜNAL KAYA

Geri Dön