Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin fiziksel okuryazarlık algıları ile fiziksel aktivite düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The examination of the relationship between physical literacy perceptions and physical activity levels of physical education and sports teachers
- Tez No: 696251
- Danışmanlar: PROF. DR. ÇETİN YAMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Spor, Education and Training, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 77
Özet
Bu araştırmanın amacı; beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin fiziksel okuryazarlık algıları ile fiziksel aktivite düzeylerinin arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evreninin Sakarya ilinde 2020-2021 eğitim öğretim yılının 2. döneminde Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde çalışan beden eğitimi ve spor öğretmenleri oluşturmaktadır. Örneklem grubunu ise evrende yer alan 204 (55 kadın + 149 erkek) beden eğitimi ve spor öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmaya ait veriler; Sum ve diğerleri (2016) tarafından geliştirilen, Türkçe' ye Munusturlar ve Yıldızer (2020) tarafından uyarlanan Algılanan Beden Okuryazalığı Ölçeği (ABOÖ), Craig ve diğerleri (2003) tarafından geliştirilen, Öztürk (2005) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Uluslararası Fiziksel Aktivite Anketi (UFAA) ve“Kişisel Bilgi Formu”ile toplanmıştır. Verilere betimsel istatistikler, Mann Whitney-U testi ve Spearman korelasyon analizi uygulanmıştır. Araştırma bulguları incelendiğinde; beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin fiziksel okuryazarlık algıları puanlarının cinsiyet, görev yapılan okul türüne göre anlamlı farklılık göstermediği (p>.05), medeni durumda ise fiziksel okuryazarlığın alt boyutu olan kendilik hissi kendine güven alt boyutunda anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir (p. 05). Fiziksel aktivite düzeylerinin de cinsiyet, medeni durum, görev yapılan okul türüne göre anlamlı farklılık göstermediği (p>.05); yaş ve hizmet yılı ile anlamlı ilişki içinde olmadığı tespit edilmiştir (p>.05). Bağımlı değişkenler arasındaki sonuçlara bakıldığında; Fiziksel okuryazarlık algı alt boyutlarından bilgi ve anlayış, iletişim alt boyutları ve fiziksel okuryazarlık ölçek toplam puanları ile fiziksel aktivite düzeyleri arasında pozitif yönde düşük düzeyde anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir (p
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the relationship between physical literacy perceptions and physical activity levels of physical education and sports teachers. The relational screening model was used in the study. The universe of the study consists of physical education and sports teachers working under the Ministry of National Education in the province of Sakarya in the second term of the 2020-2021 academic year. The sample group consists of 204 (55 female + 149 male) physical education and sports teachers in the universe. The data of the study was collected by using Perceived Body Literacy Scale (PBLS) developed by Sum and others (2016) and adapted to Turkish by Munusturlar and Yıldızer (2020), International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) developed by Craig and others (2003) and adapted to Turkish by Öztürk (2005) and“Personal Information Form”. Descriptive statistics, Mann Whitney-U test and Spearman correlation analysis were applied to the data. When the study findings are examined; It was determined that physical education and sports teachers' physical literacy perception scores did not differ significantly according to gender and type of school (p>.05), while there was a significant difference in the sub-dimension of self-confidence, which is the sub-dimension of physical literacy, in marital status (p. 05). Physical activity levels also did not differ significantly according to gender, marital status, type of school (p>.05); It was determined that there was no significant relationship with age and years of service (p>.05). Looking at the results among the dependent variables; A low level of positive relation was found between physical literacy perception sub-dimensions, knowledge and understanding, communication sub-dimensions, physical literacy total scores and physical activity levels (p
Benzer Tezler
- Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin fiziksel okuryazarlık ve pedagojik okuryazarlık düzeylerinin karşılaştırılması
Comparison of physical literacy and pedagogical literacy levels of physical education and sports teachers
HAKAN GÜÇLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı
PROF. DR. AYŞE OYA ERKUT
- Beden eğitimi öğretmenleri ve beden eğitimi öğrencileri arasındaki fiziksel okuryazarlığa dair farklılıklar
Differences in physical literacy between physical education teachers and physical education students
HATİCE BÜŞRA ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Gedik ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FAHİMEH HASSANİ
- Beden eğitimi dersinde öğrencilerin fiziksel aktivite düzeylerini artırmaya yönelik stratejiler: beden eğitimi öğretmenlerinin fiziksel aktivite ve algılanan fiziksel okuryazarlık düzeylerinin etkisi
Strategies to increase students' physical activity levels in physical education class: the effect of physical education teachers' physical activity and perceived physical literacy levels
ORHAN FATİH BALANLI
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAksaray ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN ÜNLÜ
- Beden eğitimi ve sınıf öğretmenlerinin beden okuryazarlığı yolculuğu: Bir mesleki gelişim topluluğu deneyimi
Physical literacy journey of physical education and classroom teachers: A community of practice experience
GONCA EREN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Teknik ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLEK YALIZ SOLMAZ
- Beden eğitimi öğretmenlerinin öz yeterlik inançları pedagojik bilgi ve becerileri ile beden okuryazarlıkları arasındaki ilişki
The relationship between physical education teachers' self-efficiency beliefs, pedagogical knowledge and skills and physical literacy
MEHMET SİVRİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYNUR YILMAZ