Üniversite eğitim yapısına dönüştürülmüş binalardaki ara mekânlara yönelik bir mekânsal kalite incelemesi
An analysis of spatial quality for in-between spaces in buildings transformed to university education structure
- Tez No: 704703
- Danışmanlar: PROF. DR. RENGİN ZENGEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Mimarlık, Architecture
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Mimarlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Bina Bilgisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 306
Özet
1990'lı yıllarda Türkiye'de üniversite kurulumu bağlamında bir artış yaşanmış, bu niceliksel çoğalım beraberinde üniversite niteliğinde düşüşleri getirmiştir. Bu dönemlerde gerçekleşen bu gelişmelerin etkilerini günümüzde de halen görmek mümkündür. Özellikle son zamanlarda, bu artışa hızlı bir çözüm arayışı olarak eski binaların üniversite işleviyle dönüştürülmesi gün yüzüne çıkmıştır. Bu uygulamalarla birlikte apartman, ofis, dershane gibi yapılara üniversite eğitim işlevi yüklenilmeye çalışılmış, üniversite kurumları niteliksel değerlerini kaybetmeye devam etmiştir. Böylelikle, düşeyde ve sınırlı alanda gelişim gösteren, öğrencilere mekânsal ve sosyal yaşam olarak yetersiz üniversite eğitim yapıları çoğalmıştır. Eğitim mekânları, eğitim-öğretim için geliştirilmiş metotlar kadar önemli bir konudur. Özellikle, çeşitli disiplin dallarını barındıran üniversite eğitim yapılarında, öğrencilerin farklılaşan ihtiyaçlarına ve beklentilerine yönelik alanların olması, öğrenme ve sosyalleşme eylemlerini destekleyen unsurlar olmaktadır. Bu noktada, tek amaç için tasarlanmış formel mekânlar arasında, informel eylemleri destekleyerek farklılaşan gereksinimlere çözüm olan ara mekânlar; verimli ve sürekli öğrenime yardımcı, aktif üniversite yaşamının oluşturulmasında ve aidiyeti sağlamada etken bölgeler olmaktadır. Bu çerçevede, bu çalışmanın amacı, eğitim yapılarında öğrencilerin yaşam mekânları olan ara mekân kavramını temel alarak öğrencilere mekânsal anlamda iyi bir üniversite yaşamının sunulması adına çözümler oluşturmaktır. Tez kapsamında, Türkiye'de üniversite olarak yeniden işlevlendirilmiş yapılar arasından, tasarım odaklı eğitim işleviyle dönüştürülmüş 10 adet fakülte binası ele alınmıştır. Bu fakülte binaları, yine tez kapsamında oluşturulan ara mekâna yönelik tasarım kriterleri ile analiz edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In the 1990s, an increase was experienced in the context of university establishment in Turkey, and this quantitative increase brought about decreases in university quality. It is still possible to see the effects of these developments that took place in these periods. Especially recently, as a quick solution to this increase, the transformation of old buildings with university functions has come to light. With these applications, it has been tried to impose a university education function on buildings such as apartments, offices and classrooms; these numerical increases continued to lose their qualitative value in university institutions. In this way, university education structures that develop vertically and in limited areas and inadequate in terms of spatial and social life for students have increased. Educational spaces are as important as the methods developed for education. Particularly, in university education structures that contain various disciplines, the fact that there are areas for the differing needs and expectations of students are factors that support learning and socialization actions. At this point, between the formal spaces designed for a single purpose, in-between spaces that support informal actions and provide solutions to differentiated needs; They are active regions that help productive and continuous learning, create active university life and ensure belonging. In this context, the aim of this study is to create solutions in order to present a good university life to students in terms of spatial terms, based on the concept of in-between space, which is the living space of students in educational buildings. Within the scope of the thesis, 10 faculty buildings that have been transformed with a design-oriented education function, among the structures that have been re-functionalized as universities in Turkey, are discussed. These faculties are analyzed with the design criteria for the in-between space.
Benzer Tezler
- Analysis of making plans for development and flexibility
Üniversitelerin gelişme planlarının ve esnekliğinin analizi
VEHBİ CANER ÖCAL
- Türkiye'deki neo-liberal devlet anlayışının yükseköğretimdeki yapısal ve işlevsel dönüşümündeki rolü: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi örneği
Role of neoliberal state of turkey regarding structural and functional transformation in higher education: Case study of Çanakkale Onsekiz Mart Universty
FİLİZ DENİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiKamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ASSİYE AKA
- Yükseköğretimin geleceğine ilişkin öğretim elemanlarının görüşleri
Academicians' opinions about the future of higher education
TUĞBA AYDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET FARUK LEVENT
- Türkiye Cumhuriyeti'nde müzik kurumlaşması ve kültürel kimlik değişimi
Musical institutionalization and cultural identity change in Turkish Republic
GÜRSEL YURTSEVEN
Doktora
Türkçe
2018
MüzikYıldız Teknik ÜniversitesiSanat ve Tasarım Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TURAN SAĞER
- Tarihi yapıların eğitim yapısına dönüşümünün incelenmesi: Toros Üniversitesi Güzel Sanatlar Tasarım ve Mimarlık Fakültesi örneği
Examining the refunctioning of the historical buildings for educational purposes; a case study of Toros University Faculty of Fine Arts, Design and Architecture
HATİCE TEKİN BANAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
MimarlıkToros ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞEN CEVRİYE BENLİ
