Enhancing the quality and quantity of verbal student participation: An action research study
Sözlü öğrenci katılımının niteliğinin ve niceliğinin artırılması: Bir eylem araştırması çalışması
- Tez No: 705606
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE ERGÜL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 255
Özet
Dil öğrenmenin temel amacı iletişimdir. Fakat, Türkiye'de İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen pek çok öğrenci, İngilizceyi iletişimsel amaçlarla kullanırken zorluklar yaşamaktadır. Bu durumla baş etmek için sınıfta akranlarıyla etkileşime girmeye ihtiyaçları vardır. Bu nitel eylem araştırması 22 İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencinin sözlü katılımlarını işbirlikçi etkinlikler yoluyla nitelik ve nicelik olarak 13 hafta süresince artırmayı hedeflemektedir. Bu çalışmada, öncelikle öğrenci katılımını etkileyen faktörleri ve sınıf etkileşiminde sözlü öğrenci katılımının nitelik ve niceliğini artırmanın yollarını bulmak için kapsamlı bir literatür taraması ve bir ön öğrenci anketi yapılmıştır. Daha sonra, akran etkileşiminin sözlü öğrenci katılımı üzerindeki etkilerini görmek için dört sıradan öğretmen kontrollü konuşma dersi ve yedi işbirlikçi etkinlik kaydedilmiştir. Öğrencilerin etkileşimlerinin doğasını ortaya çıkarmak ve işbirlikçi etkinliklerin sözlü öğrenci katılımının niteliği ve niceliği üzerindeki etkilerini görmek için öğrenciler tarafından üretilen kelime ve dönüş sayısı, dille ilgili bölümler, dönüş türleri, her derste konuşan farklı öğrenci sayısı ve yüzdesi ve öğrenci katılımına harcanan süre araştırılmıştır. Ayrıca, araştırma sorularını yanıtlamak için etkinlik sonrası anketler, nihai öğrenci anketi ve yansıtıcı öğretmen günlüğü de kullanılmıştır. Bulgular, öğrencilerin sözlü katılımını etkileyen konuşma etkinlikleri ve konu seçimi gibi birçok faktörün olduğunu, işbirlikçi etkinliklerin sözel öğrenci katılımının niteliğini ve niceliğini artırdığını ve bu etkinliklerin sözel öğrenci katılımı üzerindeki etkilerinin bazı faktörlere göre farklılık gösterdiğini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The main purpose of learning a language is communication, but most EFL learners in Turkey have difficulties using English for communicational purposes. To deal with this situation, they need to interact with their peers in the classroom. This qualitative action research aims to increase the quality and quantity of 22 EFL learners' verbal participation through some collaborative activities during 13 weeks. In this study, firstly, a comprehensive literature review and an initial student survey are conducted to find the factors affecting student participation and how to increase the quality and quantity of verbal student participation in classroom interaction. Then, four regular teacher-controlled speaking classes and seven collaborative activities are recorded to see the effects of the activities on verbal student participation. The number of words and turns, the LREs, types of turns produced by learners, the number of different students, the percentage of students who spoke per class, and time spent in student participation are investigated to reveal the nature of learners' interactions and to see the effects of collaborative activities on the quality and quantity of verbal student participation. Additionally, post-activity surveys, the final student survey, and the reflective teacher journal also answer the research questions. The findings show that there are many factors such as speaking activities and topic selection affecting learners' verbal participation; collaborative activities increase the quality and the quantity of verbal student participation; and these activities differ in their effects on verbal student participation based on some factors.
Benzer Tezler
- Finsentiment: Predicting financial sentiment and risk through transfer learning
Başlık çevirisi yok
ZEHRA ERVA ERGÜN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolÖzyeğin ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMRE SEFER
- Kadına özgü yönüyle kısmi çalışma
Part time work in view point of women
SOLMAZ AKDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriDokuz Eylül ÜniversitesiÇalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FEVZİ DEMİR
- İstanbul su dağıtımının lineer programlama ile optimizasyonu
Optimization of water distribution of istanbul with linear programming
ONUR SÜZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
İnşaat Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ÖZGER
- Lisans öğrencilerinin öz düzenlemeli öğrenme becerisi düzeyleri ve yükseköğretim programlarının öz düzenlemeli öğrenme becerisini geliştirmedeki rolü
The level of self-regulated learning skills of undergraduate students and the role of higher education programs in improving self-regulated learning
BETÜL BALDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MERAL GÜVEN
- Affordability and quality issues in social housing; a comparative study in selected European countries
Sosyal konutta erişilebilirlik ve kalite sorunları; seçilen Avrupa ülkelerinde karşılaştırmalı bir araştırma
SHILAN GHARANFOLI
Doktora
İngilizce
2022
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FAZİLET YURDANUR DÜLGEROĞLU