Geri Dön

An investigation into the secondary school EFL students' perceptions of language learning in a study abroad context

Yabancı dil olarak İngilizce öğrenen ortaokul öğrencilerinin yurt dışı eğitimi bağlamında dil öğrenim algıları üzerine bir araştırma

PDF İndir

  1. Tez No: 706412
  2. Yazar: NİLGÜN ÖNAL ÇETİN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. CEVDET YILMAZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Yurtdışında Dil Öğrenimi, Ortaokul İngilizce Başarısı, Motivasyon, Kültürlerarası Farkındalık, Konuşma Becerileri, Konuşma becerisi, Ortaokul öğrencileri, Ortaokullar, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, Yurt dışı eğitimi, Öğrenci algısı, İngilizce, Language Learning Abroad, Secondary School English Achievement, Motivation, Intercultural Awareness, Speaking Skills, Secondary school students, Secondary schools, Foreign language learning, Foreign language teaching, Abroad education, Students perceptions, English
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma daha önce yurt dışına giden, altıncı, yedinci ve sekizinci sınıf düzeylerinde 80 özel ortaokul öğrencisine uygulanmıştır. İlişkisel araştırma modelinin kullanıldığı çalışmada nicel ve nitel araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Burada kullanılan her bir alt boyut SPSS 22 programında ayrı ayrı analiz edilmiştir.8. sınıf öğrencilerinden 10'u ile röportaj yöntemi ile görüşülerek yurtdışında eğitim deneyiminin dil öğrenme süreçlerine katkılarına ilişkin algıları değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda yurt dışında eğitim görmüş ortaokul öğrencilerinin motivasyon düzeylerinin dil öğrenimi konusunda genel olarak olumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu çalışmada, yurt dışı deneyiminin öğrencilerin yalnızca motivasyon düzeylerine değil aynı zamanda konuşma becerilerine, konuşmada özgüven ve kültürler arası farkındalıklarına da katkısı olduğu görülmüştür.

Özet (Çeviri)

This study was carried out in order to determine the motivation levels and attitudes of secondary school students who have study abroad experience towards learning English, to determine whether there are significant differences depending on gender and class, and to examine the relationship between these variables. This study was applied to 80 sixth, seventh and eighth grade private secondary school students who have been abroad before. Quantitative and qualitative research methods were used in the study in which the correlation research design was used. Each sub-dimension used here was analyzed separately in the SPSS 22 program.10 of the 8th grade students were interviewed and their perceptions about the contributions of study abroad experience to their language learning process were gathered. As a result of the study, it was concluded that the motivation levels of study abroad experienced secondary school students were generally positive about language learning. In this study, it was seen that having study abroad experience contributes not only to students' motivation levels but also many aspects like speaking skills, intercultural awareness and confidence in speaking.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    488670

    An investigation into the Syrian refugee EFL learners' perceptions about learner autonomy and their readiness for autonomy in language learning

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Suriyeli mülteci öğrencilerin dil öğreniminde öğrenen özerkliğine yönelik algıları ve dil öğreniminde özerkliğe hazırbulunuşlukları üzerine bir araştırma

    NİLCAN BOZKURT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FADİME YALÇIN ARSLAN

  2. Tez No

    878846

    Teaching 21st century skills in EFL classrooms: An investigation of teacher, student and institutional perceptions on the instructional practices of the 4C skills

    Yabancı dil olarak İngilizce öğretilen sınıflarda 21. yüzyıl becerilerinin öğretimi: 4C becerilerinin öğretim uygulamalarına ilişkin öğretmen, öğrenci ve birim algılarının incelenmesi

    FATMA KAPKIR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. PERİHAN SAVAŞ

  3. Tez No

    702765

    An investigation on the relationship between EFL learners' L2 willingness to communicate, emotional intelligence levels, and attitudes towards language learning in the Turkish EFL context

    Yabancı dil olarak İngilizce öğrenenlerin iletişimde bulunma istekliliği, duygusal zeka seviyeleri ve yabancı dil öğrenmeye karşı tutumları arasındaki ilişki üzerine bir çalışma

    SİNAN ÖZYURT

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AHMET SELÇUK AKDEMİR

  4. Tez No

    992214

    Experiences of Turkish EFL learners and English teachers with mobile assisted language learning: Exploring the Diyalekt application

    İngilizce öğretmenlerinin ve İngilizce öğrenen Türk öğrencilerin mobil destekli dil öğrenimi deneyimleri: Diyalekt uygulamasının incelenmesi

    MERVE KELEPÇE

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BETÜL KINIK GÜLEK

  5. Tez No

    451268

    An investigation on the problems EFL students experience in language learning process

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin dil öğrenme sürecinde karşılaştıkları sorunlar üzerine bir araştırma

    MURAT DENİZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. HÜLYA YUMRU

Geri Dön