Opinions of English language teachers and students on the effects of distance education on classroom management in the COVID-19 pandemic
COVID-19 pandemisinde uzaktan eğitimin sınıf yönetimi üzerindeki etkıleri hakkında İngilizce öğretmenlerinin ve öğrencilerin görüşleri
- Tez No: 711494
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP BANU KOÇOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 124
Özet
Covid-19 pandemisinin yayılmasıyla birlikte öğretmenler ve öğrenciler yepyeni bir durumla karşı karşıya kaldılar: Uzaktan eğitim. Bu yeni koşullar eğitimde pek çok konunun zamanın şartlarına göre akademisyenler tarafından yeniden ele alınmasını mecbur kıldı. Şüphesiz ki sınıf yönetimi amaçlanan eğitim çıktılarını sağlamada önemli bir unsur. Çünkü istenmeyen öğrenci davranışları sınıf aktivitelerini aksatabilir ve öğretimin gerçekleşmesinin önüne geçebilir. Uzaktan eğitimde fiziksel olarak öğretmen ve öğrencinin birbirlerinden farklı ortamlarda olması sınıf yönetiminin temel yapı taşları olan bileşenlerin uygulanması noktasında farklılıklar yaratmıştır. Bu nitel araştırmanın amacı, farklılaşmanın doğurduğu sonuçları incelemektir, ve bunun için 7 İngilizce öğretmenine ve 10 öğrenciye açık uçlu sorular sorularak görüşleri incelenmiştir. Öğretmenlerle sorulan sorularda sınıf yönetimi bileşenlerinin uzaktan eğitime aktarılmasında ortaya çıkan sonuçları tartışmaya açmak üzere yapılandırılmıştır. Öğrencilerin görüşleri ise Glasser'ın Seçim Teorisi temel alınarak analiz edilmiştir. Açık uçlu sorular sınıf yönetimi bileşenlerinin uzaktan eğitimde etkili olarak işlemediğini, ve öğrencilerin Seçim Teorisi bağlamında temel ihtiyaçlarının uzaktan eğitimde karşılanamadıgını ortaya çıkarmıştır. ANAHTAR KELİMELER: sınıf yönetimi, Glasser'ın Seçim Teorisi, uzaktan eğitim
Özet (Çeviri)
Teachers and students were faced with an entirely new predicament when the Covid-19 pandemic broke out: distance education. As a result of these new circumstances, educational scholars had to reconsider numerous topics in education in light of the current circumstances. Undoubtedly, classroom management is critical to achieving the desired educational outcomes. Because unruly students can cause disruptions in the classroom and prevent education from taking place. Distance education has caused changes in the execution of components that are the fundamental building blocks of classroom management due to the fact that the teacher and the student are physically separated. The goal of this qualitative study is to delve into the consequences of the transformation; therefore, seven English teachers and ten students were asked open-ended questions and their perspectives were analyzed. Open-ended questions for teachers were designed to elicit information about teachers' views on execution of classroom management components in distance education. Glasser's Choice Theory was used to receive and analyze students' opinions. Findings suggested that classroom management components did not operate well, and that students' basic requirements as defined by Choice Theory were not addressed in distance education. KEY WORDS: classroom management, Glasser's Choice Theory, distance education
Benzer Tezler
- Students' opinions on technology-based classroom approach: A sample study of Fırat University English Language Department
Teknoloji temelli sınıf yaklaşımına ilişkin öğrenci görüşleri: Fırat Üniversitesi İngiliz Dili Bölümü örneği
YAKUBU ISSAKU
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Bilim ve TeknolojiFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM YAŞAR KAZU
- The washback effects of foreign language component of the university entrance examination on the teaching and learning context of English language groups in secondary education (a case study)
Üniversite sinavinin yabanci dil bölümünün lise seviyesindeki İngilizce dil gruplarinin eğitim ve öğretimi üzerindeki geri etkileri (bir olgu çalışması)
SEVGİN ERSÜRMELİ SEVİMLİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2008
Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BERRİN UÇKUN
- The problems encountered by students and teachers in Turkish EFL context
Türkiye bağlamında yabancı dil olarak İngilizce öğretiminde öğrenci ve öğretmenler tarafından karşılaşılan sorunlar
MUHAMMED HARUN KAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDEN TUYAN
- Mesleki gelişim: Genel eğitim öğretmenlerinin öğretmenlik becerileri ve gelişimsel yetersizliği olan öğrencilerinin akademik becerileri üzerindeki etkileri
Professional development: The effects on teaching behaviors of middle school teachers and academic outcomes of their students with developmental disabilities
ÜZEYİR EMRE KIYAK
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ELİF TEKİN İFTAR
- İngilizce öğretiminde teknoloji destekli materyal kullanımına ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri
Teacher and student opinions on the use of technology supported material in English teaching
BERNA ÖZDEMİR ŞAHBAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EDA GÜRLEN