Bir kamusal eğitim deneyimi: EKİ Armutçuk Özel İlkokulu üzerine tarihsel bir analiz
A public education experience: A historical analysis on EKİ Armutçuk Private Primary School
- Tez No: 715966
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BİRGÜL ULUTAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Tarih, Education and Training, History
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 157
Özet
Bu araştırmanın konusu, 1953-1983 yılları arasında Karadeniz Ereğli Kandilli'de hizmet vermiş olan EKİ Armutçuk Özel İlkokuludur. Araştırmanın genel amacı, Ereğli Kömür İşletmeleri (EKİ) tarafından bölge çocuklarına sunulan otuz yıllık özel okul hizmetini dönemin sosyal ve ekonomik arka planını dikkate alarak incelemektir. Çalışmada doküman incelemesi ve sözlü tarih yöntemleri kullanılmıştır. Yaklaşık yetmiş yıllık tarihi olan okulun 1953-1983 yılları arasındaki dönemiyle ilgili belge ve bilgilere ulaşabilmek amacıyla EKİ Armutçuk Özel İlkokulunun (Bugün Madenci İlkokulu) arşivi taranmıştır. Döneme ilişkin mevzuat metinlerinden, Kalkınma Planlarından, Şûra Raporlarından ve Tebliğler Dergilerinden yararlanılmıştır. Çalışma kapsamında EKİ Armutçuk Özel İlkokulunu deneyimleyen Kandilli tarihine ve sosyal yaşamına tanık olmuş kişilerle görüşmeler yapılmıştır. Araştırma sonucunda söz konusu okulun Keynesyen ekonomi yaklaşımı ve refah devletleri döneminin ruhunu yansıtan son derece özgün bir finansman sistemi olduğu anlaşılmıştır. EKİ çalışanlarının çocukları için açılan okul, civar köylerde yaşayan ve EKİ personeli olmayan ailelerin çocuklarına da eğitim vermiş ve bütün finansmanı EKİ tarafından karşılanmıştır. Burada eğitim alan öğrenciler sosyal, kültürel, sportif olanaklarla donatılmış bir özel okulda, ücretsiz okumuşlardır. Bu okulda görev yapan öğretmenler, o dönemde devlet okullarında çalışan meslektaşlarından daha fazla maaş almışlar ve birçok sosyal imkâna sahip olmuşlardır. Kandilli, Ereğli ve Türkiye için çok değerli kişiler yetişmesine katkıda bulunan okul, 1980'lerden sonra belirginleşen neoliberal politikaların etkisiyle 1983'te MEB'e devredilmiştir.
Özet (Çeviri)
The subject of this research is EKİ Armutçuk Private Primary School, which served in Karadeniz Ereğli Kandilli between 1953-1983. The general purpose of the research is to examine the thirty-year private school service offered to the children of the region by Ereğli Coal Enterprises (EKİ), taking into account the social and economic background of the period. Document analysis and oral history methods were used in the study. The archive of EKİ Armutçuk Private Primary School (Today Madenci Primary School) was scanned in order to reach documents and information about the period between 1953-1983 of the school, which has a history of approximately seventy years. Legislative texts of the period, Development Plans, Council Reports and Announcements Journals were used. Within the scope of the study, interviews were conducted with people who experienced EKİ Armutçuk Private Primary School and witnessed the history and social life of Kandilli. As a result of the research, it has been understood that the school in question is a very unique financing system that reflects the Keynesian economic approach and the spirit of the welfare states period. The school, which was opened for the children of EKİ employees, also provided education to the children of families who live in the surrounding villages and who do not have EKİ personnel, and all of its financing was covered by EKİ. Students studying here have studied free of charge in a private school equipped with social, cultural and sports facilities. The teachers working in this school were paid more than their colleagues working in public schools at that time and had many social opportunities. Contributing to the raising of very valuable individuals for Kandilli, Ereğli and Turkey, the school was transferred to the Ministry of National Education in 1983 with the effect of neoliberal policies that became evident after the 1980s.
Benzer Tezler
- Post-flânerie: Altering rhythm, visual attention, and experience during walking in hybrid public space
Post-flanörlük: Hibrit kamusal mekânda yürürken değişen ritim, görsel dikkat ve deneyim
GÖRSEV ARGIN UZ
Doktora
İngilizce
2023
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HANDAN TÜRKOĞLU
PROF. DR. BURAK PAK
- An evaluation of placemaking and healthy streets practices in Ontario, Canada
Ontario Kanada'da yer oluşturma ve sağlıklı sokaklar uygulamaları üzerine bir değerlendirme
PINAR DALGIÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiKentsel Tasarım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLDEN DEMET ORUÇ
- Adaptive sustainable reuse of a post-industrial area with a biophilic approach: 'Green museum' evaluation applying virtual reality technology
Post-endüstriyel bir alanın biyofilik yaklaşım ile uyarlanabilir-sürdürülebilir yeniden kullanımı: Sanal gerçeklik teknolojisi ile değerlendirilen 'yeşil müze'
MAHTAB AHMADI KABIR
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiKentsel Tasarım Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EREN KÜRKÇÜOĞLU
- Kamusal alanda kimliklenme: Kürt Alevi Kadınların ilişkisel bağlamlarda kesişimsel mekân-kimlik deneyimleri
Identification in the public sphere: Kurdish Alevi Women's intersectional space-identity experiences in relational contexts
SEÇİL ASLAN COŞKUNER
Doktora
Türkçe
2024
Siyasal BilimlerGalatasaray ÜniversitesiSiyaset Bilimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAMZA YÜKSEL DİNÇER
- İtfaiye teşkilatlarında hizmet içi eğitim ve kariyer yönetim sisteminin değerlendirilmesi ve Türkiye için yeni bir model önerisi
Evaluation of in-service training and career management system in fire brigades and a new model suggestion for Turkey
MUSTAFA DOĞAN
Doktora
Türkçe
2023
Kamu YönetimiMarmara ÜniversitesiYerel Yönetimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RÜVEYDA KIZILBOĞA ÖZASLAN