Geri Dön

Investigating students' perceptions of learner autonomy in distance education at a university context

Uzaktan eğitimde üniversite bağlamında öğrencilerin öğrenci özerkliği algılarının incelenmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 717706
  2. Yazar: GAMZE KALYONCU
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SENEM ZAİMOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Bağımsız öğrenme merkezleri, Uzaktan eğitim, Özerklik, Öğrenen özerkliği, Öğrenme yöntemleri, Üniversite öğrencileri, Independent learning centers, Distance education, Autonomy, Learner autonomy, Learning methods, University students
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin uzaktan eğitimde öğrenci özerkliğine ilişkin algılarını araştırmak amacıyla yapılmıştır. Bu çalışma ayrıca öğrencilerin demografik özelliklerinin algıları üzerindeki etkisini ve öğrencilerin uzaktan eğitimde öğrenci özerkliğini geliştirmeye yönelik önerilerini araştırmaktadır. Bu bağlamda araştırma Mersin ilinde bulunan bir vakıf üniversitesinin 120 hazırlık okulu öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada hem nitel hem de nicel araştırma metodolojileri kullanılmıştır. Bu karma araştırma yönteminde veriler Uzaktan Eğitimde Öğrenci Özerkliği (LADE) Anketi ve yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla toplanmıştır. Toplanan nicel veriler SPSS yazılımı kullanılarak analiz edilmiş ve örüntü kodlaması yoluyla yarı yapılandırılmış görüşmelerin nitel analizi ile desteklenmiştir.

Özet (Çeviri)

This study was conducted to explore university students' perceptions of learner autonomy in distance education. The study also investigates the effects of students' demographic features on their perceptions and the students' suggestions for fostering learner autonomy in distance education. In this regard, the study was conducted with 120 preparatory school students of a private university in Mersin, Turkey. Both qualitative and quantitative research methodologies were used in the study. In this mixed research design, the data was collected through Learner Autonomy in Distance Education (LADE) Questionnaire and semi-structured interview. The collected quantitative data were analysed using SPSS software and supported by qualitative analysis of the semi-structured interviews through pattern coding.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    298442

    İlköğretim öğrencilerinin fen ve teknoloji dersi öz-düzenlemeli öğrenme stratejileri, öz-yeterlik ve özerklik algılarının incelenmesi

    Investigation of elementary learners? perceptions on self-regulated learning strategies, self-efficacy and learner autonomy in science and technology course

    GÖKHAN ILGAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ GÜL

  2. Tez No

    401037

    Learners' perceptions of self-access language learning and promotion of autonomy through the self-access center in METU NCC SFL

    Öğrencilerin ODTÜ KKK YDO'daki bireysel çalışma merkezi yoluyla otonom öğrenme alışkanlıklarının gelişmesi ve bireysel çalışma merkezinde gerçekleşen öğrenme ile ilgili algıları

    CENNET KOCATÜRK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    İngiliz Dili ve EdebiyatıEuropean Unıversıty Of Lefke

    PROF. DR. NEIL BRATTON

  3. Tez No

    187963

    ELT students` perceptions and behavior related to learner autonomy as learners and future teachers

    İngilizce öğretmenliği öğrencilerinin öğrenci ve geleceğin öğretmenleri olarak otonom öğrenme ile ilgili görüş ve davranışları

    ÖZGÜR YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2005

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. ZÜLAL BALPINAR

  4. Tez No

    226514

    The relationship between culture of learning and Turkish university preparatory students' readiness for learner autonomy

    Öğrenme kültürü ve Türkiye'deki hazırlık sınıfı öğrencilerinin özerk öğrenmeye hazır bulunuşlukları arasındaki ilişki

    ASLI KARABIYIK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. JULİE MATHEWS AYDINLI

  5. Tez No

    1021672

    Exploring EFL students' motivation for generative AI-based language learning grounded in the self determination theory

    Öz belirleme kuramına dayalı üretken yapay zeka temelli dil öğrenimine yönelik motivasyon

    ÖZLEM BALTALI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2026

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYSUN DAĞTAŞ

Geri Dön