Geri Dön

36-72 aylık çocukların medya içeriklerine erişiminde ebeveyn aracılıkları ile ebeveyn tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Investigation of the relationship between parental mediation and parental attitudes in access to media content by 36-72 month-old children

  1. Tez No: 718422
  2. Yazar: FULYA BİLGE
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ASUDE BALABAN DAĞAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Okan Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 127

Özet

Bir toplumda var olan nesiller, toplumun geleceğini oluşturmaktadır. Bu nesillerin gelişim süreçlerinde; kendisine, ailesine, çevresine, vatanına, milletine faydalı olması ve bireysel, toplumsal sorumluluklarının farkında olması aileleri tarafından amaçlanmaktadır. Fakat bu süreç kolay bir şekilde ilerletilememektedir. Dolayısıyla bu çalışmada, erken çocukluk döneminde medya araç kullanımının ve ebeveyn tutumumunun önemli olduğu ve bu tutumun sosyo-demografik bağlamla nasıl bir ilişki içerisinde olduğunu göstermek amaçlanmıştır. Bu doğrultuda ebeveylerin, erken çocukluk dönemindeki çocuklarının gelişim dönemlerini (fiziksel, bilşsel, psiko-sosyal vb.) dikkate alarak, medya araçlarını doğru ve etkili bir şekilde kullanmalarını desteklenmeleri beklenmektedir. Belirlenen amaç doğrultusunda ebeveyn tutum ölçeği ve erken çocukluk ebeveyn medya aracılık ölçekleri kullanılarak ebeveyn tutumları ölçülmüştür. Bu ölçüm, 312 ebeveyn üzerinde gerçekleştirilmiştir. İlgili değişkenler için Bağımsız İki Örneklem t Testi, Tekyönlü Varyans Analizi ve Pearson Korelasyon Analizleri uygulanmıştır. Analizler sonucunda sosyo-demografik özelliklerin (yaş, cinsiyet, gelir düzeyi, eğitim seviyesi, meslek vb.) kullanılan ölçeklerle olan ilişkisi ortaya konmuştur. Ölçeklerin bireylerin yaşına, eğitim seviyesine, mesleklerine ve evlerinde bulundurdukları teknolojik cihazlara göre değişim gösterdiği ortaya konmuştur. Özellikle eğitim düzeyi açısından incelendiğinde her iki ölçeğin alt boyutlarında önemli bir değişim görülmüştür. Ayrıca ebeveyn tutumlarının, erken çocukluk ebeveyn medya aracılık ölçeğinin alt boyutlarıyla ilişkisinin olduğu ve bu ilişkinin önem arz ettiği de vurgulanmıştır. Sonuç olarak iki ölçeğin sosyo-demografik özelliklerle ve birbirleriyle ilişkili olduğu önem arz eden bir konu olarak belirlenmiştir. Bu çalışma sonucunda elde edilen bulgular doğrultusunda çocukla ilgilenen (ebeveyn, aile yakını, bakıcı vb. gibi ) kişilerin aile sosyolojisi, çocuk psikolojisi, aile rehberliği ve danışmanlığı alanlarında yapılan eğitim programlarına katılarak bilinçlenmesinin, çocuğun medya ile olan ilişkisine faydalı olacağını önermekteyiz.

Özet (Çeviri)

The generations that exist in a society future of the society. In the development processes of these generations; it is aimed constitute the by their families to be beneficial to themselves, their family, environment, country and nation and to be aware of their individual and social responsibilities. However, this process cannot be proceeded easily. Therefore, in this study, it is aimed to show that the use of media tools and parental attitudes are important in early childhood and how this attitude relates to the socio-demographic context. Accordingly, parents are expected to support their children in their early childhood period of development (physical, cognitive, psycho-social, etc.) in the correct and effective use of media tools. Parental attitudes were measured using the parental attitude scale and early childhood parent media mediation scales in line with the specified purpose. This measurement was carried out on 312 parents. Independent Two-Sample T Test, One-Way Analysis of Variance and Pearson Correlation Analysis were applied for the relevant variables. As a result of the analysis, the relationship of socio-demographic characteristics (age, gender, income level, education level, profession, etc.) with the scales used was revealed. It has been revealed that the scales vary according to the age, education level, profession and technological devices of the individuals. When examined especially in terms of education level, a significant change was observed in the sub-dimensions of both scales. In addition, it was emphasized that parental attitudes are related to the sub-dimensions of the early childhood parent media mediation scale and this relationship is important. As a result, it is determined that the two scales are related to socio-demographic characteristics and each other. In line with the findings obtained as a result of this study; We suggest that the awareness of the people (parents, relatives, caregivers, etc.) who take care of the child by participating in education programs in the fields of family sociology, child psychology, family guidance and counseling will be beneficial for the child's relationship with the media.

Benzer Tezler

  1. Okul öncesi dönem çocuklarının dijital medya ve güvenli internet kullanımının ebeveyn görüşlerine göre incelenmesi

    Investigation of preschool children's use of digital media and safe internet according to parents' views

    GİZEM İLERİ AKSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. VEDAT BAYRAKTAR

  2. Ekranın çocuk davranış problemlerine etkisinde ebeveyn medya aracılığı

    Parental media mediation in the effect of the screen on child behavioral problems

    DİDEM GENÇTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    PsikolojiFatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FATIMA TUBA YAYLACI

  3. 36-72 aylık çocukların ebeveyn, öğretmen ve yöneticilerinin siber zorbalık farkındalıkları, siber zorba/kurban olma durumları ve mücadele stratejilerinin incelenmesi

    Investigation of parents, teachers and administrators of 36-72month-old preschool children of cyberbullying awareness, being cyber bully/victim status and cyberbullying fighting strategies

    HALENUR AKÇAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NİLGÜN TOSUN

  4. Okul öncesi çocuklarda ekran bağımlılığı ile öz bakım becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The relationship between screen addiction and self-care abilities in early childhood

    EBRU BODUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Psikolojiİstanbul Gelişim Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ESRA SAVAŞ

  5. 36-72 aylık çocuğu olan ebeveynlere yönelik medya aracılığı atölyesinin ebeveyn medya aracılığına etkisi

    The impact of a media mediation workshop on parental media mediation for parents of children aged 36-72 months

    ESRA MERDİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MÜGE ŞEN