A comparison of classical test and itemresponse theories based on open ended items: The case of largescale examination
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 722328
- Danışmanlar: DR. NADİN BECKMANN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Classical Test Theory (CTT), Item Response Theory (IRT), Large-Scale Assessment, Constructed-Response Items, District Governor
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: University of Durham
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 59
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
Abstract: This study aims to compare the item analysis and reliability coefficients of the 'District Governor Examination' test based on Classical Test Theory and one-parameter Item Response Theory, known as Rasch Model, to provide empirical evidence for making decisions on the suitability of statistical tests and psychometric properties. Two scales of the test were investigated: one measuring the general aptitude and knowledge and one measuring background knowledge. The test was composed of 40 constructed-response items and applied to 15188 district governor candidates. The item statistics, dimensionality and the reliability are the psychometric qualities tested by these major theories based on the district governor candidates' data set. The results revealed that there is no major difference found between these two theories that supports the findings of some studies in the literature. The Rasch Model provided some useful information which CTT was not able to do. There were some limitations throughout the research mainly caused by using secondary data set.
Benzer Tezler
- Klasik test ve madde-tepki kuramlarına göre çoktan seçmeli testlerde farklı puanlama yöntemlerinin karşılaştırılması
A comparison of differential scoring methods for multiple-choice tests in terms of classical test and itemresponse theories
GÖKSU GÖZEN ÇITAK
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EZEL TAVŞANCIL
- Sato Test Kuramı'nın Klasik Test Kuramı ve Madde Tepki Kuramı ile psikometrik açıdan karşılaştırılması
A psychometric comparison of Sato Test Theory with Classical Test Theory and Item Response Theory
SAİT ÇÜM
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAHATTİN GELBAL
- İngilizce yeterlik sınavı puanlarının üç farklı eşitleme yöntemine göre karşılaştırılması
A comparison of the test scores of English language proficiency exams through three different equation methods
DERYA ŞAHHÜSEYİNOĞLU
Doktora
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SELAHATTİN GELBAL
- Klasik test kuramı ve madde tepki kuramına dayalı olarak geliştirilen iki testin psikometrik özelliklerinin karşılaştırılması
Comparison of psychometric characteristics of two tests developed by classical test theory and item response theory
ÜMİT ÇELEN
Doktora
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİZAMETTİN KOÇ
- Araştırma özyeterlik ölçeğinin psikometrik özelliklerinin klasik test kuramı ve madde tepki kuramına göre incelenmesi
An investigation of psychometric properties of research self-efficacy scale according to classical test theory and item response theory
MENEKŞE UYSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitimde Ölçme ve Değerlendirme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞENER BÜYÜKÖZTÜRK