Ebeveyn kaybı yaşamış ve yaşamamış üniversite öğrencilerinin öz duyarlık ve duygu düzenleme güçlüğü düzeylerinin incelenmesi
Examination of self-compassion and difficulty in emotion regulation levels in university students who have experienced and not experienced parental loss
- Tez No: 722925
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BETÜL TANACIOĞLU AYDIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Ebeveyn kaybı, öz duyarlık, duygu düzenleme güçlüğü, Parental loss, self-compassion, difficulty in emotion regulation
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 163
Özet
Bu araştırmanın amacı, hayatının herhangi bir aşamasında ebeveyn kaybı yaşamış ve yaşamamış üniversite öğrencilerinin öz duyarlık ve duygu düzenleme güçlüğü düzeylerini incelemek ve iki grup arasındaki farklılığı ortaya koymaktır. Araştırmaya 18-25 yaş aralığında bulunan 150 ebeveyn kaybı yaşamış, 474 ebeveyn kaybı yaşamamış üniversite öğrencisi katılmıştır. Veri toplama araçları olarak Kişisel Bilgi Formu, Öz Duyarlık Ölçeği (ÖDÖ) ve Duygu Düzenleme Güçlüğü Ölçeği (DDGÖ) kullanılmıştır. Verilerin analizi için Bağımsız Örneklem T-Testi, Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA), Pearson Korelasyon Analizi ve Çoklu Regresyon Analizi yapılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre, ebeveyn kaybı yaşamış üniversite öğrencilerinin öz duyarlık düzeylerinin ebeveyn kaybı yaşamamış öğrencilere göre anlamlı şekilde düşük olduğu görülmüştür. Bununla birlikte, ebeveyn kaybı yaşamış üniversite öğrencilerinin duygu düzenleme güçlüğü düzeylerinin ebeveyn kaybı yaşamamış öğrencilere göre anlamlı şekilde yüksek olduğu görülmüştür. Elde edilen bir diğer bulguya göre, öz duyarlık ve duygu düzenleme güçlüğü arasında negatif ve anlamlı düzeyde bir ilişki olduğu anlaşılmıştır. Öz duyarlığın negatif alt boyutları ile duygu düzenleme güçlüğü arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu, öz duyarlığın pozitif alt boyutları ile duygu düzenleme güçlüğü arasında negatif ve anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Öz duyarlığın duygu düzenleme güçlüğünün yordanmasında negatif ve anlamlı bir etkisi olduğu görülmektedir. Öz duyarlığın negatif alt boyutlarının duygu düzenleme güçlüğünün yordanmasında pozitif ve anlamlı bir etkisi olduğu görülmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to examine the relationship between self -compassion and difficulty in emotion regulation levels in university students who have experienced and not experienced parental loss and to reveal the differences between these two groups. The study was conducted with a total of 150 university students who had experienced parental loss and 474 university students who had not experienced parental loss. The age of participants were between 18-25. Demographic form, self-compassion scale, difficulties in emotion regulation scale were used as data collection tools. For the analysis of the data, Independent Samples T Test, One Way Anova, the Pearson Correlation Coefficient Analysis, and Multiple Linear Regression Analysis were used. It was found that the total scores of the self-compassion scale of the university students who had experienced a parental loss were statistically and significantly lower than the total scores of the self-compassion scale of the university students who had not experienced a parental loss. On the other hand, it was seen that the total scores of the difficulty in emotion regulation of the university students who had experienced a parental loss were statistically and significantly higher than the total scores of the difficulty in emotion regulation of the university students who had not experienced a parental loss. When the relationship between the research variables was examined, it was determined that there were moderate negative relationships between self-compassion and difficulty in emotion regulation. In addition, self-compassion predicted the level of difficulty in emotion regulation negatively. Negative subscales of self-compassion predicted the level of difficulty in emotion regulation positively.
Benzer Tezler
- Ebeveyn kaybı yaşamış üniversite öğrencilerinde otobiyografik bellek üzerinden Allah tasavvurunun incelenmesi
Analysis of the god image through autobiographical memories of college students who lost a parent
MERVE GENÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Psikolojiİstanbul ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLÜŞAN GÖCEN
- Çocuk ve ergen psikiyatrisi polikliniğine başvuran, ebeveyn kaybı yaşamış ve yaşamamış çocukların ruhsal sorunlar, psikolojik dayanıklılık, erken dönem maladaptif şemalar ve yaşam kalitesi açısından karşılaştırılması
Comparison of mental problems, psychological resilience, early maladaptive schemas, and quality of life of children who apply to child and adolescent psychiatry outpatient clinic, with and without parental loss
BUKET BELENDİR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
PsikiyatriDokuz Eylül ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BURCU SERİM DEMİRGÖREN
- Anne ya da babasından biri ölen çocuklar ile boşanma nedeniyle tek ebeveyn ile yaşayan çocukların depresyon ve anksiyete düzeylerinin karşılaştırılması
Comparison of depression and anxiety levels of children who lost either their mother or father and the ones who live with one parent due to divorce
EMİNE BIÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
PsikolojiHasan Kalyoncu ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞAZİYE SENEM BAŞGÜL
- Early parental loss: Young adults' attachment patterns, mourning, and dysfunctional romantic relationship beliefs
Erken ebeveyn kaybı: Genç yetişkinlerde bağlanma türleri, yas ve işlevsel olmayan romantik ilişki inançları
ALİ VAROL
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DENİZ KAYMAK
- Young adults' reconciliation with their mourning after parental loss between the ages of 11 and 18
11-18 yaş arasında anne baba kaybı yaşamış genç yetişkinlerin yasla uyum süreci
DUYGU COŞKUN