الصُّعوبات التي تواجه الطلاب الأَتراك في مهارة القراءة الجهريّة في تعلم اللغة العربيّة
Arapça öğreniminde Türk öğrencilerin sesli okuma becerisinde karşılaştıkları zorluklar / The difficulties that Turkish students face while reading Arabic aloud
- Tez No: 723542
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET ALTUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Arapça
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Arap Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 193
Özet
Bu çalışma, Türk öğrencilerin başlangıç seviyesinde sesli okuma öğreniminde karşılaştıkları zorlukları bir model olarak açıklamayı amaçlamakta ve aynı zamanda sesli okumadaki önemli sorunlara da değinmektedir.Ardından dinleme, konuşma, okuma ve yazma gibi dil becerilerinin önemi ve yabancılara nasıl öğretileceği, başlangıç seviyesindeki öğrencilerin konuşma ve yazmada karşılaştıkları sorunlar, her birinin önemi ve amaçları üzerinde durmaktadır. Ayrıca, öğretme ve öğrenme arasında anadili Arapça olan ve anadili Arapça olmayan öğrenciler arasında yaygın hale gelen öğrenme güçlüklerini ve bunların önemli türlerini ve onları destekleyen faktörleri ele almıştır. Bunun yanı sıra sesli okumanın zorluklarını ve harf hataları, harf çıkışlarındaki hatalar, harflerin çıkış yerlerindeki (mahreclerdeki) zorluklar gibi Türk öğrencilerin karşılaştıkları sorunları ve okuma öğretiminde bu zorluklarla nasıl başa çıkılacağı konusunda kullanılan yöntemleri ele almıştır. Araştırmada okuma kavramının fonolojisinden, mahreclerden ve her bir harfin telaffuz özelliklerinden bahsedilmektedir. Ayrıca sesli okumada yapılan hatalar vurgulanmış ve öğrencinin sesli okumada yaşadığı zorluklara ve bu zorlukların önemine, amacına, temellerine, araçlarına ve teşhis düzeylerine değinilmiştir. Daha sonra araştırmada doğru telaffuza yardımcı olan aşamalar, kas eğitimi aşamaları ve bir başlangıç tedavisi olarak kabul edilen işitsel hazırlık aşamaları tartışılmıştır. Ardından başlangıç seviyesindeki Türk öğrencilerin güçlüklerinin nasıl ele alınacağı ve bu sorunların çözümünde kullanılan, önerilen ve tanınan yol, yöntem ve yolların neler olduğu, güçlükler ve sesli okuma hatalarının neler olduğu konusunda en önemli ve son nokta ele alınmıştır. Bunlar, ana dili Arapça olmayan öğrenciler için sorun haline gelen sesli okumadaki bu problemlerin, zorlukların ve okuma hatalarının düzeltilmesinde kullanılan, önerilen ve tanınan araçlar, yaklaşım ve yöntemlerdir.
Özet (Çeviri)
The case study aimed to explain the difficulties that Turkish students face in teaching oral reading at the beginner level as a model, and it also addresses an important issue of difficulties in oral reading. It also dealt with learning difficulties that have become prevalent between teaching and learning and between Arabic and non-Arabic speakers, and the important types of them and the factors that underpin them. It dealt with the difficulties of reading aloud and the problems that Turkish students face, such as errors in letters, errors in letter exits, difficulty in exits, and the methods used in how to deal with these difficulties in teaching reading. And It talked about the phonology of the concept, the exits, and the characteristics of each exit from the letters. Then lt discusses stages that help with correct pronunciation, stages of muscle training, and stages of auditory preparation, which are considered an initial treatment. Then lt dealt with the most important and final point on how to treat the difficulties of Turkish students at the beginner level and what are the means, methods and ways used, proposed and recognized in the treatment of these problems, difficulties and errors.
Benzer Tezler
- أدب المهجر العربي في تركيا
Türkiyede Arap göç edebiyatı
MUHAMMED OBADA ALKAHALEH
Yüksek Lisans
Arapça
2022
Doğu Dilleri ve Edebiyatıİstanbul ÜniversitesiArap Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM ŞABAN
- إبراهيم الحلبي المداري وكتابه 'اللمعة'
İbrahim el-Halebî el-Medârî ve el-Lüm'a adlı eseri
MÜNZİR ŞEYHHASAN
Doktora
Arapça
2022
DinMarmara ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YUSUF ŞEVKİ YAVUZ
- تعليم العربيّة الفصحى في سوريّة في العصر الحاليّ
Günümüz Suriye'sinde fasih Arapça öğretimi
SİHAN OSMAN MOHAMMED
Doktora
Arapça
2020
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET BOSTANCI
- ملا أحمد فائز البرزنجي وآراؤه الكلامية-يوم الاخر نموذجاً-
Molla Ahmed Fâiz el-Berzencî ve kelâmî görüşleri-Ahiret Günü örneği / Molla Ahmed Fâiz -Berzenci and theological views the Hereafter Day's example
GHARIB AHMED MUSTAFA
Yüksek Lisans
Arapça
2020
DinVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ METİN YILDIZ