İlköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenleri ile branş öğretmenleri arasındaki çatışma nedenleri
Reasons of conflict between the class teachers and the branch teachers preforming duties at primary schools
- Tez No: 72370
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İNAYET PEHLİVAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1998
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 144
Özet
vü ÖZET Bozkan, Osman.“İlköğretim Okullarında Görev Yapan Sınıf Öğretmenleri ile Branş Öğretmenleri Arasındaki Çatışma Nedenleri”Yüksek Lisans Tezi, (Danışman: Doç.Dr. İnayet PEHLİVAN) 134 s.+viii. Bu araştırmanın genel amacı, ilköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenleri ile branş öğretmenleri arasındaki çatışma nedenlerini ortaya çıkarmaktadır. Araştırma tarama modeli kullanılarak yapılmıştır. Uygulanan anket sonucu toplanan veriler, SPSS Programı kullanılarak bilgisayarda çözümlenmiştir. Görevlerine, cinsiyetlerine ve mesleki deneyimlerine göre öğretmenler için; frekans, yüzde, aritmetik ortalama ve standart sapma hesaplanmıştır. Öğretmen gruplarının ortalamaları arasındaki farkların manidarlığım saptamak için; görevlerine ve cinsiyetlerine göre oluşturulmuş grupların görüşleri ile ilgili t-testi, mesleki deneyimlerine göre oluşturulmuş grupların görüşleri ile ilgili olarak varyans analizi yapılmıştır. İletişimden kaynaklanan çatışma nedenleri konusunda, öğretmenlerin ortalamaları arasında; görevlerine, cinsiyetlerine ve mesleki deneyimlerine göre anlamlı farklar çıkmıştır. İlköğretim okullarının örgütsel yapısından kaynaklanan çatışma nedenleri konusunda, öğretmenlerin ortalamaları arasında; görevlerine ve cinsiyetlerine göre anlamlı farklar ortaya çıkarken, mesleki deneyimlerine göre anlamlı bir fark ortaya çıkmamıştır. Bireysel etkenlerden kaynaklanan çatışma nedenleri konusunda, öğretmenlerin ortalamaları arasında; görevlerine ve cinsiyetlerine göre anlamlı farklar ortaya çıkarken, mesleki deneyimlerine göre anlamlı bir fark ortaya çıkmamıştır.
Özet (Çeviri)
viii ABSTRACT BOZKAN, Osman“Reasons of Conflict Between the Class Teachers and the Branch Teachers Performing Duties at Primary Schools”Master Thesis, (Supervisor: Doç. Dr. İnayet PEHLİVAN) 134s.+viii. The general objective of this research is to find out the reasons that result in conflicts between the class teachers and branch teachers that are performing their duties at the primary schools. The study was carried out by employing a survey. The data collected following implementation of the survey were analyzed in the computer by using the SPSS program. For the teachers, frequencies, percentages, arithmetic meaus and standard deviation were computed according to their duties, gender and professional experiences. To determine the signihcance at the meaus of the differences between the teacher groups, t-test was used in relation to views of the teacher groups according to their duties and gender and analysis of variance was performed in relation to views of the groups formed by using the professional (vocational) experiences. On the subject of reasons of conflict (clash) originating from communication, significant differences were found among the meaus of the teachers according to their duties, gender and professional experiences. On the subject of reasons of conflict originating from the structure of the primary schools there was significant differences among the meaus of the teachers according to their duties and gender but not according to their professional experiences. On the subject of reasons of conflict originating from individual factors there was significant difference among the meaus of the teachers according to their duties and gender but according to their professional experiences.
Benzer Tezler
- Sınıf öğretmenleri ve branş öğretmenlerinin empatik beceri düzeyi, sürekli öfke düzeyi ve öfke ifade tarzlarının karşılaştırılması
Comparison of empathy skill level, trait anger level and anger expression styles of elementary school teachers and branch teachers
SEÇKİN ÇALIŞKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
PsikolojiNişantaşı ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SELÇUK ASLAN
- Öğretmenlerin mesleklerine adanmışlık düzeyleri ile değerler eğitimi uygulama düzeyleri arasındaki ilişki
The relationship between the level of teachers' commitment to teaching and the level of their practice in values education
ŞÜKRAN BOZDAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURAY SENEMOĞLU
- İlköğretim okulu öğretmenlerinin işe yabancılaşma düzeyleri ile örgütsel adalet algıları arasındaki ilişki
The relationship between work alienation of elementary school teachers and their organizational justice perception
SACİDE KASAPOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÇETİN ERDOĞAN
- İlköğretim okullarındaki öğretmenlerin yönetici ve öğretmenler arasında örgütsel çatışmaya neden olabilecek durumlara ilişkin algıları (Bolu ili örneği)
Perceptions of the teachers in primary schools, which is related to cases, which may be reason for an organic disagreement, between directors and teachers (an example of Bolu)
GÜRAY DEMİRKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NEZAHAT GÜÇLÜ
- İlköğretim 2. kademe ders denetim sorunları
The Class inspection problems in the second phase of the primary education
BELGİN ÖZBEK
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA METİN