İlköğretim 2. kademe ders denetim sorunları
The Class inspection problems in the second phase of the primary education
- Tez No: 72941
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA METİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Denetim, Ders denetimi, İlköğretim, Control, Class inspection, Primary education
- Yıl: 1998
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okulları II.. kademede (6., 7., ve 8. sınıflarda) ders denetim etkinliklerine ilişkin olarak, branş öğretmenleri ile onları denetleyen ilköğretim müfettişlerinin algı ve beklentilerini saptamak, bu algı ve beklentiler arasındaki farklılıkları belirlemektir. Bu amaçla araştırmada, araştırmacı tarafından geliştirilen ve 57 sorudan oluşan,“Ders Denetim Etkinliklerini Değerlendirme Anketi”kullanılmıştır. Uzman görüşü doğrultusunda geçerliği ve pilot uygulama sonucunda güvenirliği tespit edilen anket, İzmir metropol alanı içerisinde oranlı küme örnekleme yoluyla belirlenen ilköğretim okullarında görev yapan 219 branş öğretmenine ve 91 ilköğretim müfettişine uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin çözümlenmesinde SPSS WIN programındaki aritmetik ortalama (x), standart sapma (ss), t testi, varyans analizi ve scheffe anlamlılık testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular şunlardır: 1. Ders denetim etkinliklerine ilişkin olarak; a. Branş öğretmenlerinin algı ve beklentileri arasında, b. Branş öğretmenlerinin kıdemlerine göre beklenti düzeyleri arasında, c. İlköğretim müfettişlerinin algı ve beklentileri arasında, d. İlköğretim müfettişleri ile branş öğretmenlerinin algıları arasında, e. İlköğretim müfettişleri ile branş öğretmenlerinin beklentileri arasında, anlamlı düzeyde farklılık vardır. 2. İlköğretim müfettişlerinin rehberlik etkinliklerine ilişkin olarak; a. Branş öğretmenlerinin algı ve beklentileri arasında, b. ilköğretim müfettişlerinin algı ve beklentileri arasında, c. İlköğretim müfettişleri ile branş öğretmenlerinin algılan arasında, d. İlköğretim müfettişleri ile branş öğretmenlerinin beklentileri arasında, e. Branş öğretmenlerinin kıdemlerine göre beklenti düzeyleri arasında, anlamlı düzeyde farklılık vardır. IV3. Ders denetiminde denetim ilkelerinin uygulanmasına ilişkin olarak; a. Branş öğretmenlerinin algı ve beklentileri arasında, b. İlköğretim müfettişleri ile branş öğretmenlerinin algılan arasında anlamlı düzeyde farklılık vardır. 4. Sınıf içi öğretimi değerlendirme etkinliklerine ilişkin olarak; a. Branş öğretmenlerinin algı ve beklentileri arasında, b. İlköğretim müfettişlerinin algı ve beklentileri arasında? c. İlköğretim müfettişleri ile branş öğretmenlerinin algıları arasında, d. İlköğretim müfettişleri ile branş öğretmenlerinin beklentileri arasında, anlamlı düzeyde farklılık vardır.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT The aim of this research is to determine the perceptions and expectations of branch teachers and the primary education supervisors who supervise these branch teachers concerning the instructional supervision practises at the 20tl phase primary education schools (6.,7., and 8. Classes), and to discover the differences between these perceptions and expectations.“ Instructional Supervision Practices Evaluation Questionnaire ”which consist of 57 items developed by the researcher has been used for this purpose. The validity and reliability of the questionnaire were tested and confirmed by consulting experts and statistic analysis techniques respectively. After administering the questionnaire to 219 branch teachers and 91 supervisors who have been selected by stratified random sampling in the metropolitan area of Izmir. In the analysis of the data obtained from this research, arithmetic mean (x), standard deviation (sd), t test (t), analysis of variance and Scheffe significance test have been used by the help SPSS- WIN package program. The data obtained from this research are as follows; 1. Concerning class inspection activities, there are significant differences, a - between the perceptions and expectations of branch teachers, b - between the expectation levels of branch teachers according to their seniority, c - between the perceptions and expectations of primary education supervisors, d - between the perceptions of primary education supervisors and the branch teachers, e - between the expectations of primary education supervisors and the branch teachers, 2. Concerning the guidance activities of primary education supervisors there are significant differences, a - between the perceptions and expectations of branch teachers, b ' between the perceptions and expectations of primary education supervisors, c - between the perceptions of primary education supervisors and the branch teachers, d - between the expectations of primary education supervisors and branch teachers. VIe - between the expectation levels of branch teachers according to their ranks, 3: Concerning the application of inspection principles in the class-inspection, there are significant differences; a - between the perceptions and expectations of branch teachers b - between the perceptions of primary education supervisors and the branch teachers, 4. Concerning the evaluation of class-teaching activities, there are significant differences; a - between the perceptions and expectations of branch teachers, b - between the perceptions and expectations of primary education supervisors, c - between the perceptions of primary education supervisors and the branch teachers d - between the expectations of primary educations supervisors and the branch teachers vn
Benzer Tezler
- Eğitim yüksekokullarının görevlerini gerçekleştirme yeterliliği ve engelleri
Başlık çevirisi yok
MEVLÜT TAŞTAN
- İlköğretim birinci kademe öğretmenlerinin teftiş olayını algılamaları
Başlık çevirisi yok
ALİ EKBER PEKŞEN
- İlköğretim denetmenlerinin etik davranışlarına ilişkin öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi Diyarbakır ili örneği
Evaluation of the teacher views related to the behaviours of primary supervisors Diyarbakir province sample
SEMRA AKYILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ABİDİN DAĞLI
- İlköğretimde Matematik eğitiminin denetimi ve bir model önerisi
Supervision of Mathematic education Primary schools and advice of a model
SÜMEYYE MERMER
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CELAL TEYYAR UĞURLU
- Yabancı dil öğretmenlerinin denetiminde karşılaşılan sorunlara ilişkin müfettiş ve öğretmen görüşleri(Elazığ ili örneği)
Perceptions of elemantary school inspectors and the teachers of english for the problems encountered during the lesson inspection period of the teachers of english
AYSUN ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. HASAN DEMİRTAŞ