İlkokul 4.sınıf öğrencilerinin açı ve düzlem konularındaki kavram yanılgıları
The misconceptions of primary school 4th grade students about the concepts of“Angle”and“Plane”
- Tez No: 723924
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA YEŞİLYURT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Matematik, Eğitim ve Öğretim, Mathematics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Açık alanlar, Geometri, Kavram yanılgısı, Matematik, Matematik eğitimi, İlkokul öğrencileri, Open spaces, Geometry, Misconception, Mathematics, Mathematics education, Primary school students
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Geometri kazanımları Öğretim Programı'nın tüm sınıf seviyelerinde yer almaktadır. Geometride Temel Kavramlar alt öğrenme alanında yer alan“açı”kavramı öğrencilere ilköğretimin üçüncü sınıfından itibaren,“düzlem”kavramı ise dördüncü sınıftan itibaren verilmektedir. Öğrencilerin“açı”ve“düzlem”konularında edindikleri hata ve yanılgılar, ilerleyen yıllardaki geometri bilgilerini doğrudan etkileyecek niteliktedir. Bu nedenle yapılan bu çalışmada ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin“açı”ve“düzlem”konularındaki hatalarını ve varsa kavram yanılgılarını tespit etmek ve elde edilen bulgular doğrultusunda önerilerde bulunmak amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 2018-2019 öğretim yılında İstanbul ilinde yer alan beş ilköğretim okulunun 4. sınıf kademesinde okuyan toplam 196 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin“açı”ve“düzlem”konularındaki kavram yanılgılarını belirlemek için araştırmacı tarafından altı adet açık uçlu sorunun yer aldığı veri toplama aracı hazırlanmış ve uygulanmıştır. Çalışma betimsel model kullanılarak yürütülmüş ve elde edilen bulguların analizinde nitel yöntemden faydalanılmıştır. Araştırmanın sonucunda ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin“açı”ve“düzlem”konularında yaptıkları yanlışlıklar, hatalar ve kavram yanılgıları belirlenmiştir. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda kavram yanılgılarının giderilmesi konusunda bazı önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Geometry outcomes are included in all grade levels of the Curriculum. The concept of“angle”in the Basic Concepts in Geometry sublearning field is given to the students from the third grade of primary Education, and the concept of“plane”is given from the fourth grade. The mistakes and misconceptions of the students in the subjects of“angle”and“plane”will directly affect their knowledge of geometry in the following years. For this reason, in this study, it was aimed to determine the mistakes and misconceptions, if any, of the 4th grade primary school students about the subjects of“angle”and“plane”and to make suggestions in line with the findings. The sample of the research consists of a total of 196 students studying at the 4th grade of five primary schools in Istanbul in the 2018-2019 academic year. In the research, a data collection tool including six open-ended questions was prepared and applied by the researcher to determine the misconceptions of primary school 4th grade students about“angle”and“plane”. The study was carried out using a descriptive model and the qualitative method was used in the analtsis of the findings. As a result of the research, mistakes an misconceptions made by primary school 4th grade students about“angle”and“plane”were determined. In line with the results obtained, some suggestions were made to eliminate the misconceptions.
Benzer Tezler
- Adana ili merkez ilkokulları öğrencilerinin konuşmalarının eklemleme bozukluğu yönünden değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
NİLSUN KONUKLU
- İlkokul öğrencilerine yönelik geri dönüşüm okuryazarlığı ölçeğinin geliştirilmesi: Karma yöntem çalışması
Development of a recycling literacy scale for primary school students: A mixed methods study
ÜMMİNUR OKUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA EROL
- Eğitim kademelerine göre öğrencilerin ödev kavramına ilişkin algıları: Bir metafor çalışması
Students perceptions of the concept of homework according to theireducation levels: A metaphor study
EVRİM BÜKRÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE ÖNDER
- Manisa'da bir merkez ilçede ilköğretim 5. ve 7. sınıf öğrencilerinde akran zorbalığı ve etkileyen faktörler
PEER bullying and influencing factors among 5th and 7th grade elementary school students in a central district in Manisa
DAMLA AKMAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Halk SağlığıManisa Celal Bayar ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BEYHAN CENGİZ ÖZYURT