Geri Dön

Yabancı dil öğretiminde ders kitabı değerlendirmesi: Headway

Coursebook evaluation in foreign language teaching: Headway

  1. Tez No: 72454
  2. Yazar: ÖZDEN ONAY
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. AYDAN ERSÖZ (KARADUMAN)
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1998
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 241

Özet

iv ÖZET Altı bölüm ve iki ekten oluşan bu çalışma yabancı dil öğretim/ öğrenim sürecinde önemli bir kaynak olan ders kitapları ile onları destekleyici-tamamlayıcı materyallerin dil gelişiminde oynadığı role bir açıklık getirip, bir ders kitabının ve destekleyici-tamamlayıcı un surların yapısı ve özelliklerinin ne olması gerektiğine dair açıklama ve önerilerde bulunmaktadır. Birinci bölümde, çalışmanın önemi, amacı ve alanı üzerinde durulmuştur.. İkinci bölümde, yabancı dil öğretimi/ öğrenimi üzerinde kısaca durulmuştur. Ayrıca bu çalışmanın evrenini oluşturan Ankara Üniversitesine bağlı TÖMER (Türkçe Öğretim Merkezi) Dil Öğretim Merkezi'nin yabancı dil öğretimindeki hedef ve amaçlarına değinilmiştir. Üçüncü bölümde, yabancı dil öğretimindeki mevcut yöntemler geleneksel, bilişsel ve duyuşsal olmak üzere üç ana başlığa ayrılmış ve herbiri yaklaşım, tasarım ve uygulama açısından değerlendirilmiştir. Dördüncü bölümde, yabancı dil öğretiminde ders kitabı değerlendirmesi üzerinde durularak dil öğretim/öğrenim sürecindeki önemli kabul edilen bazı unsurlardan bahsedilmiştir. Bunun yanısıra izlence türleri ve formatlan hem açıklanmış hem de örneklendirilmiştir. Ayrıca genel olarak ders kitaplarında ve materyallerde bulunması gereken özellikler üzerinde durulmuştur. Son olarak da otantik materyallere değinilmiştir.Beşinci bölümde“Headway-Elementary”ders kitabı form ve içerik bakımından detaylı bir şekilde analiz edilip değerlen dirilmiştir. Altıncı ve son bölümde ise çalışmanın sonucu hakkında bilgi verilmiştir. Ek 1 'de öğrenci ve öğretmenlere ayrı ayrı uygulanan anketler verilmiştir. Ek 2'de de öğrenci ve öğretmen anketinden edinilen verile re göre sözkonusu ders kitabı için öneri niteliğinde sunulan materyal ve aktiviteler yer almaktadır.

Özet (Çeviri)

II ABSTRACT This study, which consists of six chapters and two appendices, aims at explaining the role of coursebooks and supplementary materials in foreign language teaching, and furthermore it airas at offering suggestions and explanations for their characteristics. in the first chapter, it attempts to give the importance, the purpose and the scope of the study. in the second chapter, foreign language teaching/learning is given briefly. Secondly, the aims and objectives of Ankara University TÖMER (Turkish Teaching Center) Language Teaching Center in foreign language teaching are given. in the third chapter, language teaching methods are reviewed in terms of three headings like traditional, affective and communicative methods which are summarized according to approach, design and procedure. The fourth chapter deals with evaluating coursebooks as well as giving some other important components of foreign language process. Some syllabuses types and shapes are explained and illustrated. Furthermore some principles for coursebooks and materials are summarized. Finally authentic materials are briefly touched upon. in chapter five, the coursebook“Headway-Elementary”is analyzed and evaluated in accordance with its form and content in great detail. in the sixth and last chapter, the conclusion to this study is drawn. The study has two appendices. The first öne covers the questionnaries which are given to students and teachers in the stated institution. The second appendix contains the materials and activities suggested for the related coursebook.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    298604

    A study on the evaluation of target culture in efl coursebooks and related teacher perceptions

    İngilizcenin yabancı dil olarak okutulduğu ders kitaplarında hedef kültürün değerlendirilmesi ve öğretmenlerin bu konudaki algıları üzerine bir çalışma

    DERYA İNCİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2011

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KAMİLE HAMİLOĞLU

  2. Tez No

    92845

    Testing of grammar points communicatively with specific reference to headway

    Başlık çevirisi yok

    BÜLENT GÖKER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH ERTAŞ

  3. Tez No

    593130

    Yabancı dil olarak Türkçe ve İngilizce öğretimi ileri seviye ders kitaplarındaki kelime etkinliklerinin karşılaştırılması

    Comparison of word exercises in advanced level coursebooks in Turkish and English language teaching

    FUNDA YEŞİL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi

    Yabancılara Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YILDIZ KOCASAVAŞ

  4. Tez No

    298632

    İkinci dil öğretim kaynaklarında yer alan anlama etkinliklerinin karşılaştırılması: Yeni Hitit ve New Headway örneklemi

    The comparison of understanding activities in the second language teaching sources: The sample of Yeni Hitit and New Headway

    DUYGU AK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    DilbilimMarmara Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. LATİF BEYRELİ

  5. Tez No

    217106

    Textbook evaluation in foreign language teaching

    Yabancı dil öğretiminde ders kitabı değerlendirmesi

    GÜNCEL ARIKAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RANA YILDIRIM

Geri Dön