Matematik eğitiminde bulanık mantık tabanlı bir uzaktan öğrenme ve değerlendirme modeli
A distance learning and assessment model in mathematics education based on fuzzy logic
- Tez No: 724784
- Danışmanlar: PROF. DR. NAİM ÇAĞMAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematiğin Temelleri ve Matematiksel Lojik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 135
Özet
Uzaktan eğitim, eğitimci ve öğrencinin zaman ve mekan bağımsız olarak bir araya geldiği ve öğrenme sürecinin devam ettirildiği eğitim modelidir. Zaman ve mekan anlamında olumlu yönleri olmakla birlikte etkileşimin zayıf olması ve değerlendirme süreçlerinin sağlıklı işletilememesi gibi sınırlılıklar içermektedir. Bu tez çalışmasında mevcut uzaktan eğitim modelleri incelenmiş, uzaktan eğitimdeki eksiklikler tespit edilmiş ve bu dezavantajları bertaraf etmek için matematik dersleri için bir uzaktan eğitim modeli önerilmiştir. Önerilen model öğrencinin duygu durumunu, öğrenme stilini, hazır bulunuşluk seviyesini ve içerikler için kavram haritalarını temel alarak makine öğrenmesi yaklaşımlarını ve bulanık çıkarım sistemlerini kullanmaktadır. Oluşturulan model, modüller halinde tasarlandığı için modüller birbirinden bağımsız olarak da kullanılabilmektedir. Önerilen model, üzerinde gerçekleştirilen örnekler ve testler modelin öğrenci merkezli çalıştığını, öğrencinin bilişsel durumunu dikkate aldığını ve objektif değerlendirme sağladığını göstermiştir.
Özet (Çeviri)
Distance education is an education model in which the educator and the student come together independently of time and place and the learning process is continued. Although it has positive aspects in terms of time and space, it has limitations such as weak interaction and poor functioning of evaluation processes. In this thesis, the existing distance education models were examined, the deficiencies in distance education were determined, and a distance education model based on mathematics was proposed in order to eliminate these disadvantages. The proposed model uses machine learning approaches and fuzzy inference systems based on the student's mood, learning style, readiness level and concept maps for the contents. Since the created model modules are designed, the modules can also be used independently of each other. The examples and tests carried out on the proposed model showed that the model works student-centered, considers the cognitive status of the student, and provides objective evaluation.
Benzer Tezler
- İklimlendirme deney tesisatının neuro-fuzzy yöntemiyle kontrolü
Neuro-fuzzy control of HVAC system
AHMET EMİN KUZUCUOĞLU
Doktora
Türkçe
2000
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolMarmara ÜniversitesiElektronik-Bilgisayar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. BURHANETTİN CAN
- Sezgisel bulanık mantığın çok kriterli karar verme sürecinde yeni bir yöntem ile uygulaması
Application of intuitionistic fuzzy logic with a new method in multi criteria decision making process
FERİDE TUĞRUL
Doktora
Türkçe
2021
MatematikKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiMatematik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ÇİTİL
- Açık uçlu maddelerin puanlanmasında bulanık mantık yaklaşımının kullanımı: Bulanık TOPSIS yöntemi örneği
Using a fuzzy logic approach to scoring open-ended questions: Example of the fuzzy TOPSIS method
AYKUT ÇİTCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH KEZER
- Ortaokul matematik eğitiminde başarıyı etkileyen faktörler ve geleceğe yönelik öngörüler
The factors that affect mathematics education successat middle school and projections on future
SANİYE SEÇME
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUZAFFER OKUR
- Endüstri mühendisliği eğitiminde matematik ders içeriklerinin belirlenmesine bulanık AHP yöntemi ile çözüm önerisi
A fuzzy AHP solution approach to the determination of the mathematics courses syllabuses in the industrial engineering education
İLKAY GÜLTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AHMET FAHRİ ÖZOK