Afet konularının sosyal bilgiler ders kitaplarına yansımaları
Reflections of disaster issues on social studies textbooks
- Tez No: 727005
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÜNAL ŞİMŞEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Aksaray Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 76
Özet
Bu araştırma, afet konularının sosyal bilgiler ders kitaplarına yansımalarını ortaya koymak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bununla birlikte sosyal bilgiler dersi öğretim programı (2018) içerisindeki afet konularını da incelenmiştir. Araştırma, 2021-2022 yılında okutulan 5.6. ve 7.sınıf sosyal bilgiler ders kitaplarıyla sınırlandırılmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yönteminden, kaynak ve materyal olarak da 5-6. ve 7. sınıf ders kitaplarından yararlanılmıştır. İncelenen öğretim programı ve ders kitaplarında afet konusu üniteler çerçevesinde metin ve görseller esas alınarak incelenmiştir. Araştırma sonucunda sosyal bilgiler dersi öğretim programı ve ders kitaplarında afet konusunda eksiklerin olduğu görülmüştür. Afet konusun özellikle 6. Sınıf ders kitaplarında çok fazla yer verilmemesi önemli bir eksik olarak göze çarpmaktadır. Ders kitaplarında yer alan afet konularına yeterli düzeyde yer verilmediği ve önemli ölçüde eksiklerin olduğu görülmüştür. Bu eksiklikler neticesinde ders kitapları içerisinde afet konularına daha fazla yer verilmesi gerektiği çıkarımına varılmıştır.
Özet (Çeviri)
This research was carried out in order to reveal the reflections of disaster issues in social studies textbooks. In addition, disaster issues in the social studies curriculum (2018) were also examined. The research is based on 5.6. and 7th grade social studies are limited to textbooks. Among the qualitative research methods, document analysis method, and 5-6 and 7th grade textbooks were used as sources and materials. In the examined curriculum and textbooks, the subject of disaster was examined within the framework of the units, based on text and visuals. As a result of the research, it was found that there are deficiencies in the social studies curriculum and textbooks on disaster. Especially when it comes to disasters 6. The fact that not much space is given in classroom textbooks stands out as an important shortcoming. It has been observed that disaster topics in textbooks are not included at a sufficient level and there are significant deficiencies. As a result of these shortcomings, it was concluded that disaster topics should be given more space in textbooks.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin sosyal bilgiler dersinde afet risk azaltma eğitimine ilişkin görüşleri
Social studies teachers' perspectives on disaster risk reduction education in social studies education
EZGİ AVCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
DOÇ. DR. HIDIR KARADUMAN
- Senaryo tabanlı eğitimin ortaokul öğrencilerinin afetlere ilişkin bilgi ve tutum düzeylerine etkisi
The effects of scenario based training on disaster related information and attitude levels of secondary school students
UĞUR ÇAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiSosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. BAHADIR KILCAN
- Jigsaw II tekniğinin 9. sınıf coğrafya dersinde öğrencilerin başarılarına ve derse yönelik tutumlarına etkisi
The effect of jigsaw II technique on students' success and attitudes to the course in 9th grade geography course
EMİNE ÇEVİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT YILMAZ
- İlköğretim I. kademe sosyal bilgiler dersi doğal afet eğitiminde drama tekniğinin öğrencilerin başarılarına etkisi: Deneysel çalışma
The effect of drama technique to the success of students in education of natural disaster in social studies course at first stage of primary school
ORHAN KARATAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimKafkas Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEVDET BOZKUŞ
- İlköğretim sosyal bilgiler dersinde deprem eğitiminin değerlendirilmesi
Appraising of earthquake education in elemantary school social studies courses
ADEM ÖCAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ENVER AYDIN KOLUKISA