Mindful liderlik programının eğitim liderlerinin liderlik, duygu düzenleme ve mindfulness düzeylerine etkisi
The effect of a training program on mindful leadership for educational leaders on their leadership, emotion regulation and mindfulness levels
- Tez No: 728250
- Danışmanlar: PROF. DR. R. BİLGE UZUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Planlaması Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 88
Özet
Bu araştırmanın amacı son yılların liderlik kavramlarından olan mindful eğitim liderliği kapsamında geliştirilen“Mindful Liderlik Programı”nın bir grup eğitim liderine uygulanması ve programın eğitim liderlerinin liderlik, duygu düzenleme ve mindfulness düzeyleri üzerindeki etkilerini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, zincir bir özel okulun İstanbul'da genel müdürlüğünde farklı bölümlerde eğitim liderliği görevini üstlenmiş olan 16 katılımcı (2 erkek, 14 kadın) oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında veri toplama aracı olarak kullanılan Çok Faktörlü Liderlik Ölçeği (MLQ-6s), Duygu Düzenleme Ölçeği (ERQ) ve Bilinçli Farkındalık Ölçeği (CAMS-R) ölçekleri katılımcılara çalışma başlamadan önce ve sonra uygulanmıştır. Ön-test ve son-test uygulama sonucu elde edilen veriler betimsel ve parametrik olmayan testlere tabii tutulmuştur. Grup içi karşılaştırmalar, örneklem grubu sınırlı kaldığı için Wilcoxon testi kullanılmıştır. İstatistiksel anlamlılık p < 0.05 düzeyinde değerlendirilmiştir. Yapılan analizler sonrasında ulaşılan bulgulara göre, katılımcıların liderlik ve mindfulness düzeylerinde anlamlı bir değişiklik olmadığı ama duygu düzenleme düzeyleri üzerinde anlamlı bir değişiklik olduğu sonucu çıkmıştır. Sonuç olarak, uygulanan Eğitim Liderleri için Mindfulness Uygulamaları Eğitimi katılımcıların duygu düzenleme düzeylerini anlamlı düzeyde arttırmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to apply the“Mindful Leadership Program”, which was developed within the scope of mindful educational leadership, which is one of the leadership concepts of recent years, to a group of educational leaders and to examine the effects of the program on the leadership, emotion regulation, and mindfulness levels of educational leaders. The study group for the research consists of 16 participants (2 men and 14 women) who undertook the task of educational leadership in different departments at the general directorate of a chain of private schools in Istanbul. The Multi-Factor Leadership Scale (MLQ-6s), Emotion Regulation Scale (ERQ), and Conscious Awareness Scale (CAMS-R), which were used as data collection tools within the scope of the research, were administered to the participants before and after the study started. The data obtained as a result of the pre-test and post-test applications were subjected to descriptive and non-parametric tests. The Wilcoxon test was used for in-group comparisons, since the sample group was limited. Statistical significance was evaluated at a p < 0.05 level. According to the findings obtained after the analysis, it was concluded that there was no significant change in the leadership and mindfulness levels of the participants, but there was a significant change in the emotion regulation levels. As a result, the Mindfulness Practices Training for Educational Leaders significantly increased the emotion regulation levels of the participants.
Benzer Tezler
- Be mindful of the mindfulness interventions! Does mindfulness increase leader moral action through unveiling organizational politics?
Farkındalık müdahalelerine dikkat edin! Bilinçli farkındalık, örgütsel politikaları açığa çıkararak liderin ahlaki davranışını artırır mı?
YASEMİN PAÇACI
- Özel okul yöneticilerinin sahip olduğu mindful liderlik becerileri üzerine nitel bir çalışma
A study on the mindful leadership skills of private school administrators
BAHAR ÜÇSULAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Planlaması Bilim Dalı
PROF. DR. SELAHATTİN TURAN
- Güçlendirici liderlik, bilinçli organizasyon ve güvenli davranış arasındaki ilişkilerin incelenmesi: Lojistik sektöründe bir araştırma
Empowering leadership, conscious organization and relationships between safe behavior review: A research in the logistics industry
BÜŞRA DEMİREL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
11111Kocaeli ÜniversitesiDenizcilik İşletmeleri Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÖNÜL KAYA ÖZBAĞ
- Erciyes Üniversitesi öğrencilerinin yeme farkındalığı ve ilişkili faktörler
Mindful eating of Erciyes University students and related factors
EDA NUR ÇETİNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Beslenme ve DiyetetikErciyes ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FEVZİYE ÇETİNKAYA
- Üniversite öğrencilerinde yeme farkındalığının dikkat eksikliği, hiperaktivite, depresyon ve anksiyete belirtileri ile ilişkisinin incelenmesi
Investigation of the relationship of mindful eating with attention deficit, hyperactivity, depression and anxiety symptoms in university students
MELEK FATMA NUR TARAKÇIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Psikolojiİbn Haldun ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. VAHDETTİN GÖRMEZ
