Lise öğrencilerinde e-öğrenme kullanımının akademik başarıya etkisi: Filistin örneği
The impact of using e-learning on high school students' academic success: The palestininan case
- Tez No: 729815
- Danışmanlar: PROF. DR. SELAMİ ERYILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Bilgi ve Belge Yönetimi, Eğitim ve Öğretim, Information and Records Management, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Bilişim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yönetim Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 97
Özet
Öğretmenden geleneksel eğitim yöntemleriyle bilgi alan öğrenciler, akademik başarı elde etmede bir zayıflıkla karşı karşıya kalırlar. Öğretmenler ayrıca, zamanını ve çabasını boşa harcamak ve öğrencilerle iletişim kurmakta zorluk çekmek gibi çalışmalarını engelleyen birçok problemle karşı karşıyadır. Bu çalışmanın temel amacı, lise öğrencilerinin etkili öğrenmeye sahip olmaları için zihinsel, bilişsel ve inovasyon yeteneklerini artırmaktır. Öğrencilerin akademik başarısını izlemek için Google sınıf uygulamasını kullanan bir e-Öğrenim sistemi uygulamıştır. Bu araştırmanın çalışma grubu; Filistin'in Gazze şehrinde eğitim gören, on altı farklı sınıfta toplam beş yüz altmış lise öğrencisinden oluşmaktadır. Bu çalışma nicel araştırma tekniklerinden deneysel model ile desenlemiştir. Araştırma iki yüz doksan dokuzu deney, iki yüz altmış biri kontrol grubu olmak üzere toplam 560 öğrenci ile yürütülmüştür. Bu çalışma, biyoloji dersinde yeteneği ölçmek için test tekniğini kullanmıştır. Sonuçlar, iki örnek grubun ön testte aynı düzeyde akademik başarıya sahip olduğunu göstermektedir. Ancak deney grubu son testte kontrol grubuna göre daha başarılı olmuştur. Deney grubunda e-öğrenmede uzun vadeli kalıcılık açısından öğrencilerin başarı seviyesinin geleneksel eğitime göre daha iyi olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Deney grubu test sonuçlarına göre hem kız hem de erkek öğrencilerin ortak bir öğrenme anlayışına, uygulamasına ve yüksek becerilerine sahip oldukları görülmüştür. Araştırma sonucunda kız öğrencilerin akademik başarı düzeyinin erkek öğrencilere göre daha yüksek olduğu çekilmiştir ortaya konulmuştur. Dahası, kız öğrencilerin ezberleme yetenekleri daha fazladır.
Özet (Çeviri)
Traditional learning methods do not encourage critical innovation skills, students face difficulty in achieving academic success. Moreover, teachers face many problems that hinder their work, such as wasting time, effort, and difficulty communicating with students. In the related literature, e-Learning methods increase student satisfaction with education and academic success. The main purpose of this study is to increase the mental, cognitive, and innovation capabilities of high school students to get effective learning. It implemented an e-Learning system using the Google class app to monitor students' academic success.This study adopted the experimental methodology, where the study sample amounted to 560 high school students in Gaza Strip Palestine distributed into 16 classes. The study sample is divided into two groups, the experimental group which includes 299 students, and the control group, which includes 261 students. This study used the test technique to measure aptitude (level of achievement) in the biology course. The results show that the two sample groups have the same level of academic achievement in the pre-test. However, the experimental group was more successful than the control group in the post-test. Comparing the results of the experimental group and the control group with the post-test and the stability test. There is evidence for the experimental group that the level of students' achievement was better than traditional education in terms of long-term stability in e-Learning. It has been observed that both male and female students share a common understanding and practice of test results compared to experimental group students. It has been shown that the level of academic achievement of female students is higher than male students in the remember. Moreover, female students have a greater ability to memorize.
Benzer Tezler
- Lise öğrencilerinde problemli internet kullanımının aile yaşam doyumu ve öz düzenleyici özelliklere etkisi
The impact of problematic internet use among high school students on family life satisfaction and self-regulatory characteristics
ATAKAN PEHLİVAN
Doktora
Türkçe
2024
Sosyal Hizmetİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiSosyal Hizmetler Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET GEDİK
- Lise öğrencilerinin trigonometri öğrenme alanında grafik hesap makinesi kullanımının akademik başarıya ve problem çözme becerisine etkisi
Effect of graphic calculating machine utilization by high school students in learning trigonometry on their academic achievements and problem solving skills
GÜLŞEN AĞAÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiFen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. AYTEN ERDURAN
- Investigating the digital readiness for academic engagement of international university students
Üniversitede okuyan uluslararası öğrencilerin akademik dijital hazırbulunuşluk düzeylerinin incelenmesi
RAHHAMANI KANGE
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BÜLENT DÖŞ
- Determining graduate level university selection criteria weights using interval type-2 fuzzy ahp
Lisansüstü seviyesinde üniversite seçim kriterleri ağırlıklarının aralıklı tip-2 bulanık ahs ile hesaplanması
ZEYNEP BURCU KIZILKAN DEMİR
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAŞAR ÖZTAYŞİ