İlkokul öğrencilerinin matematik öğrenme motivasyonları ve matematik tutumlarının matematik başarılarına etkisi
The effect of primary school students' mathematics learning motivations and mathematics attitudes on mathematics success
- Tez No: 734750
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ REMZİ KILIÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 103
Özet
Bu araştırma, ilkokul 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin matematik tutumlarının ve matematik öğrenme motivasyonlarının matematik başarılarına etkisini belirlemeye yönelik nicel bir çalışmadır. Ayrıca öğrencilerin cinsiyet, okul öncesi eğitim, evde bulunan akıllı cihaz sayısı, akıllı cihaza sahip olma durumu, akıllı cihaz ile geçirilen süre gibi demografik özelliklerinin matematik tutumları ve matematik öğrenme motivasyonları ve matematik başarıları üzerinde bir faktör olup olmadıkları da incelenmiştir. Bu doğrultuda araştırmada ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır Araştırmanın örneklemini Niğde il merkezindeki devlet ilkokullarında öğrenim gören 163 3. ve 256 4.sınıf olmak üzere toplam 419 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak“Matematiğe Yönelik Tutum Ölçeği”,“Matematik Dersi Güdülenme Ölçeği”ve“Matematik Başarı Testi”kullanılmıştır. Ayrıca öğrencilerin demografik özelliklerini belirmek adına da“Kişisel Bilgi Formu”kullanılmıştır. Araştırma da ulaşılan sonuçlara göre; matematik öğrenme motivasyonları ve matematik tutumlarının matematik başarısı üzerinde anlamlı bir etkisi olmamasından dolayı ölçeklerin alt boyutlarına bakılmıştır. Araştırmada ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin matematiğe yönelik güdülenme ve tutumun başarı puanındaki değişimin %9'unu açıklamaktadır. İlköğretim 3.sınıf öğrencilerinin matematiğe yönelik güdülenme ve tutumun başarı puanındaki değişimin %12'sini açıklamaktadır. 3. ve 4. sınıf öğrencilerinde başarılı olmaya yönelik güdülenme ve matematiğe verdikleri değer başarı puanını pozitif yönde etkilerken, ilgi, istek ve ihtiyaçlara yönelik güdülenme negatif yönde etkilediği görülmektedir.
Özet (Çeviri)
This research is a quantitative study to determine the effects of primary school 3rd and 4th grade students' mathematics attitudes and their motivation to learn mathematics on their mathematics achievement. In addition, demographic characteristics of students such as gender, pre-school education, number of smart devices at home, possession of smart devices, time spent with smart devices are also examined whether they are a factor on their mathematics attitudes and mathematics learning motivations and mathematics achievements. In this direction, relational scanning method was used in the research. The sample of the study consisted of 419 students, 163 3rd and 256 4th grade students, studying at public primary schools in the city center of Niğde.“Attitude Scale Towards Mathematics”,“Math Lesson Motivation Scale”and“Mathematics Achievement Test”were used as data collection tools in the research. In addition,“Personal Information Form”was used to determine the demographic characteristics of the students. According to the results of the research, it explains 9% of the change in the achievement score of the 4th grade students' motivation and attitude towards mathematics. It explains 12% of the change in the achievement score of primary school 3rd grade students' motivation and attitude towards mathematics. It is seen that while motivation to be successful and the value they attach to mathematics positively affect the success score of 3rd and 4th grade students, motivation towards interests, wishes and needs affects negatively.
Benzer Tezler
- Matematik derslerinde eğitsel dijital kaçış odası oyunlarının başarı ve motivasyon üzerindeki etkileri
The effects of educational digital escape games on achievement and motivation in mathematics courses
HATİCE KÜBRA IŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞEGÜL LİMAN KABAN
- Matematik dersinde dramatizasyon yönteminin kullanılmasının ilkokul öğrencilerinin yeni nesil matematik sorularına ilişkin tutumlarına ve matematik motivasyonlarına etkisinin incelenmesi
The effect of using dramatization method in mathematics lesson on primary school students' attitudes towards new generation mathematics questions and their mathematical motivation
DİLEK CİRİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BUKET KARADAĞ
- İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin matematik öğrenme sürecinde dijital teknoloji kullanımları, motivasyonları ve akademik başarıları arasındaki ilişki
The relationship between 4th grade primary school students' digital technology use in the process of learning mathematics, motivation and academic achievement
FEYYAZ ÖZTOP
- Öğrenme amaçlı yazmanın dördüncü sınıf öğrencilerinin doğal sayılar konusundaki başarılarına, motivasyon ve kalıcılıklarına etkisi
The effect of writing to learn on the academic achievements of fourth grade students about natural numbers, motivation and retentions
SİBEL GÜNÜÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MERVE ÖZKAYA
- Sorgulama döngüsüne dayalı steam etkinliklerinin ilkokul öğrencilerinin motivasyonları ve bütüncül öğrenmeleri açısından incelenmesi
Investigation of steam activities with inquiry-based learning in primary education regarding holistic learning and motivation
NAZİRE EFECAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERKAN ŞENDAĞ
DOÇ. DR. FUAT SERKAN SAY