Türkiye'de otizm spektrum bozukluğu olan ve müzik eğitimi alan öğrencilerin karşılaştığı sorunlara yönelik eğitimci ve aile görüşleri
Educator and family opinions on the problems faced by students with autism spectrum disorder and having music education in Turkey
- Tez No: 735152
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BEGÜM AYTEMUR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Otizm Spektrum Bozukluğu, Müzik Eğitimi, Özel Eğitim, Otizm Spektrum Bozukluğu ve Müzik, Aile Görüşleri, Eğitimci Görüşleri, Autism Spectrum Disorder, Music Education, Special Education, Autism Spectrum Disorder and Music, Family Opinions, Educator Opinions
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 105
Özet
Bu araştırmada, Otizm Spektrum Bozukluğu olan ve müzik eğitimi alan öğrencilerin karşılaştığı sorunlar ve bu sorunlar ile başa çıkma yöntemleri, özel eğitim süreçleri, müzik eğitimine başlama süreçleri ve müzik eğitimi süreçlerine yönelik aile ve eğitimci görüşleri incelenmiştir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseniyle yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu Otizm Spektrum Bozukluğu olan ve lisans düzeyinde müzik eğitimi gören öğrencilerin aileleri (n=8) ve bu öğrencilerin bireysel çalgı dersine giren ve araştırmaya katılmayı kabul eden bir eğitimciden (n=1) oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak katılımcılarla yarı yapılandırılmış soruların yer aldığı çevrimiçi görüşmeler yapılmıştır. Katılımcılara öncelikle demografik sorular yöneltilmiş, ardından açık uçlu görüşme soruları sorulmuştur. Araştırmada elde edilen veriler tematik analiz ve içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Veriler temalara ve bu temalar da alt kategorilere ayrılarak görseller yardımıyla sunulmuştur. Yapılan çalışmayla ilgili, katılımcı aileler ve katılımcı eğitimci ile yapılan görüşmeler sonucu, çoğu katılımcı ailenin Otizm Spektrum Bozukluğuna sahip çocuğunun müzik eğitimindeki süreciyle ilgili olumsuz yönlere değindiği, fakat bazı sorular karşılığında olumlu yorumlarda da bulundukları; ayrıca katılımcı eğitimcinin de genel olarak Otizm Spektrum Bozukluğu olan öğrencisi ile ilgili olumlu yorumlarda bulunduğu söylenebilir.
Özet (Çeviri)
In this study, the problems faced by students with Autism Spectrum Disorder who have music education and the methods of coping with these problems, the special education processes, the processes of starting music education, and the views of families and educators on music education processes were examined. The research was conducted with the case study pattern, which is one of the qualitative research methods. The study group of the research consists of the families of students (n=8) with Autism Spectrum Disorder and undergraduate music education and an educator (n=1) who had individual instrument lessons of these students and agreed to participate in the research. Semi-structured online interviews were conducted with the participants as a data collection tool in the research. Demographic questions were posed to the participants first, and then open-ended interview questions were asked. The data obtained in the research were analyzed by thematic analysis and content analysis methods. The data were divided into themes and these themes were divided into subcategories and presented with the help of visuals. As a result of the interviews with the participant families and the participant educator about the study, most of the participant families mentioned the negative aspects of the musical education process of their child with Autism Spectrum Disorder, but they also made positive comments in return for some questions. In addition, it can be said that the participant educator generally made positive comments about his student with Autism Spectrum Disorder.
Benzer Tezler
- Türkiye'de otizm spektrum bozukluğu olan çocukların ebeveynlerinin tedavi seçimini etkileyen faktörler
Parents' choices of treatments for their children with autism spectrum disorder and factors related to the choices
EMİŞ HANDE HAKKOYMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
PsikolojiÇağ ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ESEF ERCÜMENT YERLİKAYA
- Otizm spekturm bozukluğu olan ve normal gelişim gösteren çocuklarda,pragmatik dil becerilerinin ve dil gelişimlerinin incelenmesi
Examination of pragmatic language skills and language development in children withautism spectrum disorder and normal development
SENA DELİKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
DilbilimKapadokya ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RUKİYE YALAP
- Experiences and knowledge of Turkish siblings regarding autism spectrum disorder
Türk kardeşlerin otizm spektrum bozukluğu olan kardeşlerine ilişkin deneyimleri ve bilgileri
AREEJ AWWAD
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Sosyal HizmetlerAnadolu ÜniversitesiUygulamalı Davranış Analizi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ELİF TEKİN İFTAR
- Otizm Spektrum Bozukluğu tanısı olan ve olmayan çocuğa sahip ebeveynlerde aile yaşam kalitesi ve psikolojik esneklik
Family quality of life and psychological flexibility in parents with children with and without Autism Spectrum Disorder
EYLÜL AKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM YILDIRIM
- Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar ile normal gelişim gösteren çocukların yüz işleme ve görsel tarama becerilerinin karşılaştırılarak incelenmesi
A comparison of face processing and visual scanning skills of children with autism spectrum disorders and typically developing children
AYŞE TUBA CEYHUN