Geri Dön

Müzik öğretmenlerinin eğitim araştırmalarına yönelik tutumlarının incelenmesi

Examination of the music teachers attitudes towards educational research

  1. Tez No: 735551
  2. Yazar: TEKİN EROL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. BARIŞ DEMİRCİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
  6. Anahtar Kelimeler: eğitim, müzik, müzik eğitimi, müzik öğretmeni, eğitim araştırmaları, tutum, music, music teacher, attitude, education, educational research, music education
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 76

Özet

Amaç: Bu araştırmanın amacı müzik öğretmenlerinin eğitim araştırmalarına yönelik tutumlarının incelenmesidir. Yöntem: Araştırma, nicel verilere bağlı betimsel araştırma yöntemlerinden tarama modelinde tasarlanmıştır. Evrenini, 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmi ortaokullarda görev yapan müzik öğretmenleri oluşturmaktadır. Örneklemini ise basit seçkisiz örnekleme yöntemi dahilinde ulaşılabilen ve geri dönüş sağlanan 518 müzik öğretmeni oluşturmaktadır. Verilerin elde edilmesinde İlhan vd. (2013) tarafından geliştirilen Eğitim Araştırmalarına Yönelik Öğretmen Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması (EAÖTÖ) isimli 5'li Likert'e uygun olarak hazırlanan ölçek kullanılmıştır. Ölçek maddelerine verilen cevapların dağılımları frekans (f) ve yüzde (%) analizi yapılarak elde edilmiştir. Araştırmada tutumların demografik değişkenlere göre farklılığını ortaya koymak için Kolmogorov-Smirnov normallik testi uygulanmıştır. Tutumların demografik değişkenlerden cinsiyet, medeni durum ve öğrenim durumu değişkenlerine göre farklılığını test etmek amacı ile non-parametric testlerden iki grup puanlarının karşılaştırılmasında kullanılan Mann-Whitney U testi uygulanmıştır. Tutumların, demografik değişkenlerden yaş, deneyim yılı ve görev yeri değişkenlerine göre farklılığını test etmek için ise non-parametric testlerden ikiden fazla grup puanlarının karşılaştırılmasında kullanılan Kruskal-Wallis H testi uygulanmıştır. Bulgular: Müzik öğretmenlerinin eğitim araştırmalarına yönelik tutumları faktör bazında incelendiğinde; eğitim araştırmalarının gerekliliği ve eğitim araştırmalarına değer verme faktörlerine ait tutumların yüksek düzeyde olduğu; eğitim araştırmalarının uygulanabilirliği faktörüne ilişkin tutumların ise orta düzeyde olduğu görülmüştür. Eğitim araştırmalarına yönelik genel tutumlarının ise yüksek düzeyde olduğu bulgularına ulaşılmıştır. Sonuçlar: Müzik öğretmenlerinin eğitim araştırmalarına yönelik genel tutumlarının olumlu olduğu, öğrenim durumu ve deneyim yılı değişkenlerinde anlamlı farklılıkların bulunduğu; cinsiyet, yaş, medeni durum ve görev yeri değişkenleri dikkate alındığında genel olarak anlamlı farklılıklara rastlanmadığı ancak madde bazında incelendiğinde anlamlı farklılıklar olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

Purpose: The aim of this study is to analyse the attitudes of music teachers towards educational research. Method: The research was designed in the screening model, which is one of the descriptive research methods based on quantitative data. Its universe consists of music teachers working in official secondary schools affiliated to the Ministry of National Education in the 2020-2021 academic year. The sample consists of 518 music teachers who can be reached and returned within the simple random sampling method. In obtaining the data, İlhan et al. (2013). The distributions of the answers given to the scale items were obtained by frequency (f) and percentage (%) analysis. In the study, Kolmogorov-Smirnov normality test was applied to reveal the difference of attitudes according to demographic variables. The Mann-Whitney U test, which is used to compare the scores of two groups from non-parametric tests, was applied in order to test the differences of attitudes according to gender, marital status and educational status variables. The Kruskal-Wallis H test, which is used to compare the scores of more than two groups from non-parametric tests, was used to test the differences in attitudes according to demographic variables such as age, years of experience and place of work. Findings: When the attitudes of music teachers towards educational research were examined on the basis of factors; the necessity of educational research and the attitudes towards the factors of valuing educational research are at a high level; Attitudes towards the factor of applicability of educational research were found to be moderate. It was found that the general attitudes towards educational research were at a high level. Conclusions: The general attitudes of music teachers towards educational research were positive, there were significant differences in the variables of educational status and years of experience; Considering the variables of gender, age, marital status and place of duty, no significant differences were found in general, but when analyzed on the basis of items, it was concluded that there were significant differences.

Benzer Tezler

  1. Müzik öğretmenlerinin eğitim araştırmalarına yönelik tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi

    Analyzing music teachers attitudes towards education research in terms of different variables

    TAHA KOTAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BARIŞ DEMİRCİ

  2. Müzik öğretmenlerinin iş doyumu ve mesleki tutum düzeyleri ile öğrencilerin müzik dersine yönelik tutumlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi

    A comparative examination of music teachers' levels of job satisfaction and professional attitude and the attitudes of students too music course

    SİYAR KÖKSAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERSAN ÇİFTCİ

  3. Özel eğitim kurumlarında görev yapan müzik öğretmenlerinin bu kurumlardaki müzik eğitimine ve öğrencilere yönelik tutumlarının incelenmesi

    Investigation of music teachers who work in private education institutions in music education and attitudes towards students in these institutions

    GÜLÇE EYÜPOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MELTEM DÜZBASTILAR

  4. Müzik öğretmenlerinin beyin temelli öğrenme yaklaşımı ile ilgili farkındalık düzeyleri ve müzik öğretimi uygulamalarına yansıtma düzeyleri

    Awareness levels of music teachers about the brain-based learning approach and the levels of reflection on music teaching practices

    İREM BAŞDÜVENCİ KAHYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    MüzikMarmara Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ OKTAY AYDIN

  5. Ukulelenin okul öncesi müzik eğitiminde kullanılabilirlik durumuna ilişkin öğretmen görüşleri ve değerlendirilmesi

    Teachers' views and evaluations regarding the usability of the ukulele in early childhood music education

    İPEK BERKANT DURMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BELİR TECİMER