Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin geri dönüşüme ilişkin duygu, farkındalık ve davranışlarının belirlenmesi
Determining the emotions, awareness and behaviors of 8th grade students regarding recycling
- Tez No: 736118
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YAKUP DOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kilis 7 Aralık Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 114
Özet
Bu tez çalışmasında, ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin geri dönüşüme ilişkin duygu, farkındalık ve davranışlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Gaziantep'in Nizip ilçesinde bulunan 9 tane ortaokulda öğrenim gören toplam 541 öğrenci oluşturmuştur. Bu çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden olan alan taraması (survey) yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada veri elde etmek amacıyla“Çevre Duygu Ölçeği”,“Çevre Davranış Ölçeği”ve“Geri Dönüşüme Yönelik Farkındalık Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmada ulaşılan sonuçlara göre 8.sınıf öğrencilerinin Çevre Duygu Ölçeğinden aldıkları puanlara göre öğrencilerin cinsiyetinin, yaşantılarını en uzun süre geçirdiği yerin, ikamet ettikleri yerin, baba ve anne meslek durumunun, anne öğrenim durumunun geri dönüşüme yönelik duygu üzerinde anlamlı bir farklılık yaratmadığı tespit edilmiştir. Buna karşın öğrencilerin aile gelir durumunun, baba öğrenim durumunun geri dönüşüme yönelik duygu üzerinde anlamlı bir farklılık yarattığı tespit edilmiştir. 8.sınıf öğrencilerinin Geri Dönüşüme Yönelik Farkındalık Ölçeğinden aldıkları puan ortalamalarına göre öğrencilerin cinsiyetinin, yaşantılarını en uzun süre geçirdiği yerin, aile gelir durumunun, anne meslek durumunun, baba ve anne öğrenim durumunun geri dönüşüm farkındalığı üzerinde anlamlı bir farklılık yaratmadığı tespit edilmiştir. Buna karşın öğrencilerin ikamet ettikleri yerin, baba meslek durumunun geri dönüşüm farkındalığı üzerinde anlamlı bir farklılık yarattığı tespit edilmiştir. 8.sınıf öğrencilerinin Çevre Davranış Ölçeğinden aldıkları puan ortalamalarına göre öğrencilerin cinsiyetinin, yaşantılarını en uzun süre geçirdiği yerin, aile gelir durumunun, ikamet ettikleri yerin, baba ve anne meslek durumunun, baba ve anne öğrenim durumunun geri dönüşüme yönelik davranış üzerinde anlamlı bir farklılık yaratmadığı tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this thesis study, 8th grade students' emotions, awareness and behaviours regarding recycling was aimed to be determined. In 2021-2022 educational year 541 students in the county of Nizip, Gaziantep consisted the sample of the study. In this study, the survey method was used. In this research,“Environmental Emotion Test”,“Environmental Behaviour Test”and“Awareness Regarding Recycling Test”were used to gain data. According to the results in this study, the 8th grade students' score that was gained from Environmental Emotion Test showed that students' gender, the place they stayed, their parents' occupations and their mothers' educational status didn't create a statistically significant difference. However, it was seen that the economic condition of students' families, and their fathers' educational status created a statistically significant difference on their emotions regarding recycling. According to the results of Awareness Regarding Recycling Test, it was understood that students' gender, the economic condition of their families, their mothers' educational status and their parents' occupational status didn't have an effect on the students' awareness regarding recycling. On the other hand, it was confirmed that the place the students stayed and their fathers' educational status created a statistically significant difference on their emotions regarding recycling. According to the the results of Environmental Behavior Test, it was determined that students' gender, the economic condition of their families, the place they stayed, their parents' occupations and their parents' educational status didn't create a meaningful difference on their behaviors towards recycling.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencierinin çevre, küresel ısınma, iklim değişikliği, su ve sürdürülebilir çevre ile ilgili farkındalıkların belirlenmesi
Determining middle school students' awareness of the environment, global warming, climate change, water, and sustainable environment
AYSEL KARABAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİBEL DEMİR KAÇAN
- Ortaokul öğrencilerinin çevreye karşı tutumlarının geri dönüşüm farkındalıkları üzerindeki etkisi
Awareness of recycling among secondary school students in Ankara
NADİR DEMİR
Doktora
Türkçe
2024
Çevre MühendisliğiAnkara ÜniversitesiSosyal Çevre Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MERYEM BULUT
- Ortaokul 5-8. sınıf öğrencilerin geri dönüşüme ilişkin farkındalık düzeyinin belirlenmesi
Determination of the awareness levels of secondary school 5-8th grade students about recycling
ERKAN BAYSALOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAksaray ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZGÜL KELEŞ
- Ortaokul öğrencilerinin geri dönüşüme ilişkin algıları
Middle school students' perceptions on recycling
NURAY YONDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NECATİ TOMAL
- 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin geri dönüşüm ve atıklarla ilgili algıları
Senses about recyclings and wastes of 7th and 8th grades' students
GANİMET KARASU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAKAN SERT