Geri Dön

Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin geri dönüşüme ilişkin duygu, farkındalık ve davranışlarının belirlenmesi

Determining the emotions, awareness and behaviors of 8th grade students regarding recycling

  1. Tez No: 736118
  2. Yazar: İLHAN GÜNENÇ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. YAKUP DOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kilis 7 Aralık Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 114

Özet

Bu tez çalışmasında, ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin geri dönüşüme ilişkin duygu, farkındalık ve davranışlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Gaziantep'in Nizip ilçesinde bulunan 9 tane ortaokulda öğrenim gören toplam 541 öğrenci oluşturmuştur. Bu çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden olan alan taraması (survey) yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada veri elde etmek amacıyla“Çevre Duygu Ölçeği”,“Çevre Davranış Ölçeği”ve“Geri Dönüşüme Yönelik Farkındalık Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmada ulaşılan sonuçlara göre 8.sınıf öğrencilerinin Çevre Duygu Ölçeğinden aldıkları puanlara göre öğrencilerin cinsiyetinin, yaşantılarını en uzun süre geçirdiği yerin, ikamet ettikleri yerin, baba ve anne meslek durumunun, anne öğrenim durumunun geri dönüşüme yönelik duygu üzerinde anlamlı bir farklılık yaratmadığı tespit edilmiştir. Buna karşın öğrencilerin aile gelir durumunun, baba öğrenim durumunun geri dönüşüme yönelik duygu üzerinde anlamlı bir farklılık yarattığı tespit edilmiştir. 8.sınıf öğrencilerinin Geri Dönüşüme Yönelik Farkındalık Ölçeğinden aldıkları puan ortalamalarına göre öğrencilerin cinsiyetinin, yaşantılarını en uzun süre geçirdiği yerin, aile gelir durumunun, anne meslek durumunun, baba ve anne öğrenim durumunun geri dönüşüm farkındalığı üzerinde anlamlı bir farklılık yaratmadığı tespit edilmiştir. Buna karşın öğrencilerin ikamet ettikleri yerin, baba meslek durumunun geri dönüşüm farkındalığı üzerinde anlamlı bir farklılık yarattığı tespit edilmiştir. 8.sınıf öğrencilerinin Çevre Davranış Ölçeğinden aldıkları puan ortalamalarına göre öğrencilerin cinsiyetinin, yaşantılarını en uzun süre geçirdiği yerin, aile gelir durumunun, ikamet ettikleri yerin, baba ve anne meslek durumunun, baba ve anne öğrenim durumunun geri dönüşüme yönelik davranış üzerinde anlamlı bir farklılık yaratmadığı tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

In this thesis study, 8th grade students' emotions, awareness and behaviours regarding recycling was aimed to be determined. In 2021-2022 educational year 541 students in the county of Nizip, Gaziantep consisted the sample of the study. In this study, the survey method was used. In this research,“Environmental Emotion Test”,“Environmental Behaviour Test”and“Awareness Regarding Recycling Test”were used to gain data. According to the results in this study, the 8th grade students' score that was gained from Environmental Emotion Test showed that students' gender, the place they stayed, their parents' occupations and their mothers' educational status didn't create a statistically significant difference. However, it was seen that the economic condition of students' families, and their fathers' educational status created a statistically significant difference on their emotions regarding recycling. According to the results of Awareness Regarding Recycling Test, it was understood that students' gender, the economic condition of their families, their mothers' educational status and their parents' occupational status didn't have an effect on the students' awareness regarding recycling. On the other hand, it was confirmed that the place the students stayed and their fathers' educational status created a statistically significant difference on their emotions regarding recycling. According to the the results of Environmental Behavior Test, it was determined that students' gender, the economic condition of their families, the place they stayed, their parents' occupations and their parents' educational status didn't create a meaningful difference on their behaviors towards recycling.

Benzer Tezler

  1. Ortaokul öğrencilerinin geri dönüşüme ilişkin algıları

    Middle school students' perceptions on recycling

    NURAY YONDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NECATİ TOMAL

  2. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin geri dönüşüm ve atıklarla ilgili algıları

    Senses about recyclings and wastes of 7th and 8th grades' students

    GANİMET KARASU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAKAN SERT

  3. Evsel atıklar ve geri dönüşüm konusunda uygulanan probleme dayalı STEM etkinliklerinin öğrencilerin akademik başarı ve farkındalığı üzerindeki etkisi

    The effect of problem-based STEM activities applied in domestic waste and recycling subject on students' academic achievement and awareness

    BURCU ÇİMEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimOrdu Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CENGİZ ÖZYÜREK

  4. İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin geri dönüşümün çevreye etkilerine yönelik tutumları

    The attitudes of middle school students on the environmental effects of recycling

    MUSTAFA ZAFER KADAKAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEMRA BENZER

  5. Geri dönüşümlü kağıt hamurunun görsel sanatlar eğitiminde kullanımı ve çevre eğitimine yönelik katkıları: Bir eylem araştırması

    The usage of recycled pulp in the visual arts education and its contributions to environmental education: An action research

    ZEHRA LALE ÇAVULDUR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EROL BULUT