An investigation on seventh grade students' mathematical and environmental learning residuals in model-eliciting activities
Yedinci sınıf öğrencilerinin modelleme problemlerinde matematiksel ve çevresel öğrenme kalıntılarının incelenmesi
- Tez No: 737704
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞERİFE SEVİNÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 181
Özet
Araştırmanın amacı, 7. sınıf öğrencilerinin çevre sorunlarına yönelik modelleme etkinliklerindeki matematik ve çevre sorunları ile ilgili öğrenme kalıntılarını incelemektir. Çalışma, 2020-2021 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde İstanbul'da bir devlet ortaokulunda öğrenim gören 14 yedinci sınıf öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar amaçlı ve kolay ulaşılabilir örnekleme yoluyla seçilmiştir. Araştırmanın deseni olarak nitel bir eğitsel durum çalışması kullanılmıştır. Bu çalışmada kullanılan veri toplama araçları, iki model oluşturma etkinliği, etkinlik sonrası katılımcı formu, ses ve video kayıtları ve öğrencilerle bireysel yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerdir. Veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir. Bu çalışmanın matematiksel öğrenme kalıntıları ile ilgili bulguları öğrencilerin çoklu matematiksel fikirler içeren güçlü modeller kullanabildiğini ya da geliştirebildiğini göstermiştir. Bu çalışmanın çevresel öğrenme kalıntıları ile ilgili bulguları ise öğrencilerin (1) yerel çevre sorununu anlamak ve (2) sürdürülebilir bir gelecek için harekete geçmek adına farkındalık oluşturduklarını göstermiştir. Bu bulgular ışığında, ortaokul öğrencilerine matematik öğretmek ve matematiksel fikirleri gerçek yaşam durumlarına dönüştürmek için çevre sorunlarına yönelik modelleme etkinliklerinin kullanılabileceği ve matematiği fen bilimleri ile bütünleştirerek çevre sorunlarına yönelik farkındalık yaratması önerilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of the study was to examine 7th grade students' learning residuals about mathematics and environmental issues in model-eliciting activities that were particularly designed to address environmental issues. The study was conducted with fourteen 7th grade students from a public middle school in Istanbul in the Spring semester of the 2020-2021 academic year. The participants were selected through purposive and convenience sampling. A qualitative educational case study was used as the design of the study. The data collection tools used in this study were two model-eliciting activities, a post-activity participant form, audio and video recordings of the implementation and a semi-structured interview conducted by students individually. The data were analyzed using the content analysis method. The findings of this study related to mathematical learning residuals showed that the students developed and/or used powerful models with multiple mathematical ideas. The findings of this study related to environmental learning residuals indicated that the students raised awareness for (1) understanding the local environmental situation and (2) developing action strategies for a sustainable future. In the light of these findings, it was suggested that model-eliciting activities that address environmental issues could be used for middle school students to teach mathematics, transform mathematical ideas into real-life situations, and raise awareness for environmental issues by integrating mathematics and science.
Benzer Tezler
- Yedinci sınıf öğrencilerinin kesir sayı hislerinin bilişsel stilleri açısından incelenmesi
An investigation of seventh grade students' sense of fraction numbers in terms of cognitive styles
MUHAMMED AKBUDAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
MatematikEskişehir Osmangazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. PINAR ANAPA SABAN
- Geogebra destekli Acodesa metodu ile 7. sınıf öğrencilerinin çokgenler konusundaki matematiksel akıl yürütmelerinin incelenmesi
Investigation of seventh grade students' mathematical reasoning on polygons through Geogebra enhanced Acodesa method
NAZLI AKSU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YILMAZ ZENGİN
- Zenginleştirilmiş öğrenme ortamında ortaokul öğrencilerinin matematiksel zihin alışkanlıklarının gelişiminin incelenmesi
The investigation of the improvement of elementary school students' mathematical habits of mind in the enriched learning environment
EZGİ KÖRÜKCÜ
- Yedinci sınıf öğrencilerinin etkinlik temelli öğrenme yaklaşımı altında oran-orantı kavramlarını oluşturma süreçlerinin incelenmesi: APOS teorisi
Investigation of the process of creating ratio-proportion concepts in the 7th grade students' activity based learning approach: APOS theory
MERVE KOÇYİĞİT GÜRBÜZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. PINAR ANAPA SABAN
- Matematik merkezli etnosteam ders planlarının geliştirme ve uygulama süreçlerinin incelenmesi
Investigation of the development and implementation processes of mathematics-centered ethnosteam lesson plans
RABİA GÜL KIRIKÇILAR
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ŞÜKRÜ ÖZDEMİR